CENTRUL DE CERCETARE ŞI ANALIZĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
centers.ulbsibiu.ro/ccapPublicaţii 2020-2024
1. Reviste editate de către centrul de cercetare:
1) Revista Conferinței Naționale PIPP, ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032,
Edițiile: 2020, 2021, 2022, 2023
2) Volumul Conferinței Educația Incluzivă. Realități și provocări, ISBN
978-606-12-1994-0
2023
2. Articole publicate reviste de specialitate din ţară şi străinătate (cu precizarea
categoriilor: Web of Science/ Scopus/ ERIH+/ alte baze de date internaționale):
1) Dușe, C.S. Transition from mentee to mentor. Sharing and Learning for Mentoring
In< Education. Editura Universitară, București, 2023.
2) Purcar, A.-M., Bocoș, M., Pop, A.-L., Roman, A., Rad, D., Mara, D., Crișa n, C.,
Răduț-Taciu, R., Mara, E.-L., Todor, I., Muntean-Trif, L., Neacșu, M.-G., Costache
Colareza, C., Maier, M., Tăușan-Crișan, L., Triff, Z., Baciu, C., Marin, D.-C.,
Triff,
D.-
G. (2024), The Effect of Visual Reasoning on Arithmetic Word Problem Solving,
Education Sciences, 14(3), 278.
https://doi.org/10.3390/educsci14030278; WOS:001191537700001.
3) Câmpean, A., Bocoș, M., Roman, A., Rad, A., Crișan, C., Maier, M., Tăușan-Crișan,
L., Triff, Z., Triff, D.-G,. Mara, D., Mara, E.-L., Baciu, C., Neacșu, M.-G.,
Dumitru,
I., Costache Colareza, C., Roman, C. (2024). Examining Teachers’ Perception on the
Impact of Positive Feedback on School Students. Education sciences, 2024, 14(3),
257.
https://doi.org/10.3390/educsci14030257.
4) Petruse, R.E., Grecu, V., Gakić, M., Gutierrez, J.M., Mara, D. (2024). Exploring
the
Efficacy of Mixed Reality versus Traditional Methods in Higher Education: A
Comparative Study. Applied Sciences. 14(3):1050.
https://doi.org/10.3390/app14031050.
5) Bocoș, M., Mara, D., Roman, A., Rad, D., Crișan, C., Balaș, E., Mara, E.-L.,
Neacșu,
M.-G., Costache Colareza, C., Todor, I., Muntean-Trif, L., Anca, M., Maier, M.,
Tăușan-Crișan, L., Triff, Z., Triff, D.-G., Baciu, C., & Purcar, A.-M.
(2024).
Mentoring and metacognition – Interferences and interdependencies. Journal of
Infrastructure, Policy and Development, 8(2), 2859.
https://systems.enpress-publisher.com/index.php/jipd/article/view/2859,
https://doi.org/10.24294/jipd.v8i2.2859.
6) Mara Daniel, Mara Elena-Lucia, Raftu Gheorghe, Psichopedagogical Strategies for
the
prevention and reduction of dental phobia, în International Journal of Medical
Dentistry
(IJMD), Vol. 24, Issue-4 (2020), ISSN 2066-6063; pp. 485-490, 2020;
https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2020/12/001-Daniel-Mara.pdf.
7) Croitoru Alin, Mara Daniel, Morândău Felicia (2023). Who is attending training
to
comply with the expectations of the school management? A study among Romanian
in-
service teachers,
European Journal of Teacher
Education, https://doi.org/10.1080/02619768.2023.2265547
8) Nate Silviu, Mara Daniel, Croitoru Alin, Morândău Felicia, Stavytskyy Andriy,
Kharlamova Ganna, The Interest Level Assessment in Attending Training Programs
among Romanian Teachers: Econometric Approach, în Sustainability 2022, 14 (24),
16335, ISSN 2071-1050; https://doi.org/10.3390/su142416335
9) Mara Daniel, Nate Silviu, Stavytskyy Andriy, Kharlamova Ganna, The Place of
Energy
Security in the National Security Framework: An Assessment Approach, în
Energies 2022, 15 (2), 658, ISSN 1996-1073; https://doi.org/10.3390/en15020658.
10) Dumulescu Daniela, Mara Daniel, Raftu Gheorghe, Dental anxiety-mechanisms
and
effects, în International Journal of Medical Dentistry (IJMD), Vol. 25, Issue-2
(2021),
ISSN 2066-6063; pp. 37-42, 2020; https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2021/07/006-
Daniela-Dumulescu.pdf.
11) Mara Daniel, Mara Elena-Lucia, Raftu Gheorghe, Psichopedagogical Strategies for
the
prevention and reduction of dental phobia, în International Journal of Medical
Dentistry (IJMD), Vol. 24, Issue-4 (2020), ISSN 2066-6063; pp. 485-490, 2020;
https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2020/12/001-Daniel-Mara.pdf.
12) Dumulescu Daniela, Andronache Daniel, Necula Constantin-Valer, Mara Daniel,
Teachers' Resilience: Relationships with Fear of Negative Evaluations and
Emotion
Regulation, în Educatia 21 Journal 25 (2023) – Special issue, Cluj-Napoca, ISSN
online: 2247-8671; ISSN-L: 1841-0456, pp. 387-394, 402 pg., 2023;
https://educatia21.reviste.ubbcluj.ro/issue-no-25-2023.
13) Mara Daniel, Teaching strategies based on metacognition, în Acta
Universitatis
Lucian
Blaga. Iurisprudentia, Nr. 1/2020, Editura Universul Juridic, Bucureşti, ISSN
1582-
4608, pp. 144-150, 172 pg., 2020;
https://www.ceeol.com/search/journal-detail?id=695.
14) Mara Elena-Lucia in Mara Daniel, Thomson Margareta M. (coord.), Theoretical
and
practical approaches to non-formal education: interdisciplinary examinations
into
various instructional models, Brown Walker Press, Irvine, (250 pg.), ISBN
9781599426129 (paperback), ISBN 9781599426136 (ebook), 2021.
15) Chisiu Carmen Maria, THE IMPACT OF THE TEACHING CAREER COURSE ON
THE MENTORING ACTIVIT, Human Education Today for Tomorrow’s World
Journal, ISSN 1843-9985, 42-49, https://humaneducationtoday.eu/2023/11/, Ceeol,
Index Copernicus, 2023
16) Chișiu Carmen Maria, Creativity development in school activities, Human
Education
Today for Tomorrow’s World Journal https://humaneducationtoday.eu/2022/11/, 2022
17) Chișiu Carmen Maria, ONGOING EVALUATION. SOURCE AND OPPORTUNITY
IN LEARNING, Human Education Today for Tomorrow’s World Journal
https://humaneducationtoday.eu/2022/11/, 2022
18) Chișiu Carmen Maria, EDUCATIONAL ALTERNATIVES IN ROMANIA. A
DIFFERENT TYPE OF SCHOOLING, Journal Plus Education, Vol. 28, Nr. 2, ISSN:
1842-077X, , Directory of Research Journals Indexing, CNCSIS classification B+
category, Ulrich's, IndexCopernicus, EBSCO, DOAJ, CEEOL, CrossReff,
WorldCat.org, E-ISSN(online) 2068-1151, 2021,
https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1524
19) Chișiu Carmen Maria, Students’ Perception towards Online Activities in
Higher
Education, 199-206, Journal of Innovation in Psychology, Education and
Didactics,
Vol.24, http://www.jiped.ub.ro/index.php/archives/2917, 2020
20) Chișiu Carmen Maria, Development of critical thinking through ONLINE
activities,
Journal Plus Education, Vol.27, pp.125-141, ISSN: 1842-077X, E-ISSN(online)
2068-
1151, https://uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1525, 2020
21) Chișiu Carmen Maria,, TUTORING, AN ALTERNATIVE TO INTERVENTION IN EDUCATION,
Human
Education Today
for Tomorrow’s World Journal, 38-43, CEEOL
CiteFactor, DOAJ, EBSCO, ERIC, E-International Journals of Academic &
Scientific
Research, EuroPub database, International Innovative Journal Impact Factor, Open
Academic Journals Index, ProQuest, ResearchBib, SCIPIO, Universal Impact Factor
,
https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
22) Chișiu Carmen Maria, PREDAREA, ÎNVĂȚAREA, EVALUAREA PENTRU
DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE ÎN MEDIUL UNIVERSITAR, Studii de Știmință
și Cultură, Arad, 139-148, IndexCopernicus, CEEOL,
https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
23) Chișiu Carmen Maria, THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE,A
NECESSITY OF STUDENTS, Studii de Știință și Cultură, Arad, Vol. VI, pp. 139-148,
ISSN 1841-1401 (print) ISSN - L 1841-1401 ISSN 2067-5135 (online),
IndexCopernicus, CEEOL ISSN: 1843-9985, 2020,
https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
24) Chișiu Carmen Maria, Modalități de a diminua analfabetismul funcțional, în
cazul
elevilor remigranți, Studii de Știință și Cultură, Arad, Vol. VI,, pp. 149-156
ISSN
1841-
1401 (print) ISSN - L 1841-1401 ISSN 2067-5135 (online), 2020,
https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192
25) Popa, M. C., & Biclea, D. (2023). Promoting Effective Math Learning with
Educational
Robots. Educatia, 21(25), 2023. https://doi.org/10.24193/ed21.2023.25.04
26) Mironescu, D., Popa, M. C., & Berntzen, L. (2023). A Pilot Study: Assessing
the
Synergy of Student Multidisciplinary Teamwork in Collaborative Projects. Educatia
21
Journal, 26(26), 2023. https://doi.org/10.24193/ed21.2023.26.02
27) Popa, M.C. (2021). Being Present In Learning: A Practical Approach In
Cultivating
Children’s Attention Awareness.nm Human education today for tomorrow’s world,
13-
23.
28) Popa, M.C. (2020). Breaking Stereotypes Concerning Remigrated Children - A
Multinational Possible Intervention Plan Through School. Journal of Modern
Education
Review (JMER), 1042-1051.
29) Adina Elena Glava, Letiția Muntean-Trif, Alina Georgeta Mag, Mihaela
Gabriela
Neacșu, The induction into the profession of teaching. From an appraisal of the
training
requirements of teachers to the guiding concepts and strategies, Educatia 21
Journal,
(24) 2023, Art. 10 doi: 10.24193/ed21.2023.24.10
30) Marcu, Maria (2021) „Eqal Oportunity trough Education”- in Buletin Stiințific,
XXIV
Nr. 2 (52), pp.148-155 Editura Academiei Forțelor tereste, Sibiu, ISSN 2247 –
8396;
ISSN -L 1224_5178
31) Andron, D.R. and Kifor, S. Teacher Education in the Wake of Covid-19, Volume
41,
Embracing the Challenge to Become a Teacher in the Digital Age, Emerald Publishing
Ltd.,
Leeds, https://doi.org/10.1108/S1479-368720230000041020, ISBN: 978-1-80455-463-
0, eISBN: 978-1-80455-462-3; 2023
32) Săvescu, R.; Kifor, Ș.; Dănuț, R.; Rusu, R. Transition from Office to Home
Office:
Lessons from Romania during COVID-19 Pandemic; https://1510q6buz-y-https-www-
webofscience- com.z.e-nformation.ro/wos/woscc/full-record/WOS:000801539100001 ,
e-ISSN 2071-1050, 2022.
3. Cărţi (de autor/editate/traduse) și capitole în cărți:
1) Duşe, C.S în Mara D , Thompson, M. (coord.) (2021).Theoretical and Practical
Approaches to Non-Formal Education: Interdisciplinary Examinations into Various
Instructional Model., cap. Management of Non-formal activities, BrownWalker
Press,
Irvine. Boca Raton
2) Duşe, C.S. în AKDEMİR, A. ARSLAN, H. (coord.)(2021). An Interdisciplinary
Approach to the Management of Organization, cap. Organizational Cultures in
Educational Institutions, E-BWN Publication House Bialystok, Poland
3) Chișiu Carmen Maria, 2023, Volumul "Mentorat de carieră didactică",
Capitolele:
proiectarea activității de mentorat și Managemntul activității de mentorat, Editura
Universitară, 71 -79 p, ISBN: 978-606-28-1693-3
4) Chișiu Carmen Maria, 2020, Remigrant children in European schools, Handbook for
children in lower secondary education, Editura Alternative Educaționale, Odobești,
ISBN 978-606-94960-3-9,
5) Chișiu Carmen Maria, 2020, Remigrant children in European schools, Handbook for
children in primary education, Editura Alternative Educaționale, Odobești, ISBN 978-
606-94960-2-2
6) Daniela-Roxana Andron, Ștefania Kifor (2023) Plan de interventie pentru
dezvoltarea
abilităților de viață independentă ale tinerilor din centrele de plasament, Editura
Universității Lucian Blaga din Sibiu, ISBN 978-606-12-1973-5, 80p,
https://centers.ulbsibiu.ro/ccap/publicatii/
7) Popa, M.C. coord. (2024). E-Book: Transforming Math Education through Blended
Learning in Primary School. Sibiu: Editura ULBS.
8) Popa, M.C. coord. (2024). Future-Ready Teaching: A Modular Curriculum for Primary
School Educators and Prospective Teachersl. Sibiu: Editura ULBS.
9) Popa, M.C. & Brebuleț, S. coord. (2020). Remigrant children in European
schools.
Research on methodological aspects of reintegrating the remigrants. Vrancea: Editura
Alternative Educaționale.
10) Popa, M.C. (2020). Individual activities for teachers - Stereotypes În Remigrant
children
in European schools Handbook for teachers (pp. 35-43). Vrancea: Editura Alternative
Educaționale.
11) Popa, M.C. (2020). Stereotypes. În Remigrant children in European schools
Handbook
for children in upper secondary education (pp. 31-40). Vrancea: Editura Alternative
Educaționale.
12) Nicu Adriana, Încorporarea valorilor incluzive în practica de zi cu zi a
profesorilor. În
Marcu Maria (coord.) Educația incluzivă. Realități și provocări. Editura
Universității
„Lucian Blaga” din Sibiu, Sibiu, ISBN 978-606-12-1994-0, pag. 95-106, 2023.
13) Nicu Adriana, Strategii de formare a gândirii critice. Ed. a II-a. Editura
Miniped,
București, ISBN 978-606-97-1410-2, 192 pagini, 2022
14) Nicu Adriana, Kifor Ștefania, Pedagogie digitală. În Competențe academice prin
învățământul digital și bleanded-learning, Editura Universității „Lucian Blaga” din
Sibiu,
Sibiu, ISBN 978-606-12-1884-4, pag. 52-112, 2021
15) Marcu, Maria coord. (2023): Educația incluzivă. Realități și provocări. Sibiu.
Ed.
ULBS
16) Daniela Roxana Andron (Ed.), (2021) – International Online Teaching Experiences,
Lucian Blaga publishing House, Sibiu, ISBN 978-606-12-1885-1, 62p
17) Daniela Roxana Andron, Stefania Kifor, (2021) – Tehnologii digitale în
activitatea
18) Mag Alina-Georgeta, coordonator, Intervenții educaționale în școala incluzivă
românească. Ghid de bune practici, volum colectiv Ediția I, Editura
ProUniversitaria,
2023
19) Mag Alina-Georgeta, capitolul Student Wellbeing Through Non-Formal Activities: A
Critical Care Perspective, în volumul „Theoretical and Practical Approaches to Non-
Formal Education Interdisciplinary Examinations into Various Instructional Models”,
BrownWalker Press / Universal Publishers, Inc.Irvine, Boca Raton, USA, 2021.
20) Mag Alina-Georgeta, capitolul Empatia. Cum o învață copiii? în volumul
“Parenting de
la A la Z”, colecția Psihologia Copilului& Parenting, Editura Polirom, 2022.
21) Mag Alina-Georgeta, capitolul Particularități ale comunicării de la naștere la
adolescență, în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia
Copilului&Parenting, Editura Polirom, 2022.
22) Mag Alina-Georgeta, capitolul Comunicarea eficientă în familie. Impactul ei
asupra
copiilor în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului&
Parenting,
Editura Polirom, 2022.
23) Mag Alina-Georgeta, capitolul Why mentoring doesn't work without trust, în
volumul
Mentoring for Successful Teaching Career, Editura Universitară, 2022.
24) Mag Alina-Georgeta, capitolul Comunicarea asertivă, în volumul Mentorat de
carieră
didactică, Editura Universitară, 2023.
25) Mag Alina-Georgeta, capitolul Tehnici de lucru pentru gestionarea și
consolidarea
echipei și a încrederii, în volumul Mentorat de carieră didactică, Editura
Universitară,
2023.
26) Mag Alina-Georgeta, capitolul Upheaval, Creativity and Student Partnerships în
volumul
internațional Collaboration in Higher Education, editori Sandra Abegglen, Tom Burns,
Sandra Sinfield, Bloomsbury Academic, 2023.
http://dx.doi.org/10.5040/9781350334083
27) Mihaescu, D., Competențe academice prin învățământul digital și blended-
learning,
Editura ULBS, Sibiu, ISBN 978606-12-1884-4, Predare creativă și pentru creativitate,
p.113-146, 2021
28) , Chișiu Carmen Maria, coordinator, Ghid pentru activități remediale și de
tutorat,
Proiectul ROSE, Editura ASCR , ISBN 978-, mania Secondary Education Project –
ROSE Finanțat de Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare prin
Acordul
de împrumut nr. 8481-RO, Ministerul Educației și Cercetării, Unitatea de Management
al
Proiectelor cu Finanțare Externă), 2021
4. Lucrări publicare în proceedingurile conferințelor (indexate/neindexate):
Proceeding conferințelor indexate
1) Mara Daniel, The axiological dimension of teaching, in Proceedings of the 16th
International Technology, Education and Development Conference, 7-8 March, 2022,
Online Conference, ISBN: 978-84-09-37758-9, ISSN: 2340-1079, pp. 6910-6913;
https://library.iated.org/view/MARA2022AXI.
2) Madina Ana Maria, Mara Daniel, Preventive measures to develop german literacy
skills
in primary school. Comparative aspects in urban and rural schools in Transylvania,
in
Proceedings of the 16th International Technology, Education and Development
Conference, 7-8 March, 2022, Online Conference, ISBN: 978-84-09-37758-9, ISSN:
2340-1079, pp. 7022-7025; https://library.iated.org/view/MADINA2022PRE.
3) Mara Daniel, Hunyadi Daniel, Stimulating teachers’ participation in lifelong
training
programs, in Proceedings of the 10 th International Conference on Manufacturing
Science
and Education – MSE, MATEC Web Conf. Volume 343, 2021, Online Conference,
eISSN: 2261-236X, Article number: 11002;
https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311002.
4) Mara Daniel, Intercultural competences of students-strategic approaches, in
Proceedings
of the 10 th International Conference on Manufacturing Science and Education – MSE,
MATEC Web Conf. Volume 343, 2021, Online Conference, eISSN: 2261-236X, Article
number: 11003;
https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311003.
5) Ciochină Ingrid Cezarina-Elena, Mara Daniel, Media literacy-romanian experiences,
in
Proceedings of the 13th International Conference on Education and New Learning
Technologies, 5-6 July, 2021, Online Conference, ISBN: 978-84-09-31267-2, ISSN:
2340-1117, pp. 4434-4437; https://library.iated.org/view/CIOCHINA2021MED.
6) Mara Daniel, Aspects of the acculturation process in higher education, in
Proceedings
of
the 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 5-6
July, 2021, Online Conference, ISBN: 978-84-09-31267-2, ISSN: 2340-1117, pp. 4455-
4458; https://library.iated.org/view/MARA2021ASP.
7) Mara Daniel, School-family partnership activities, in Proceedings of the 15th
International Technology, Education and Development Conference, 8-9 March, 2021,
Online Conference, ISBN: 978-84-09-27666-0, ISSN: 2340-1079, pp. 3565-3568;
https://library.iated.org/view/MARA2021SCH.
8) Mara Daniel, Continuing teachers’ training in the field of inclusive education,
in
Proceedings of the 13th annual International Conference of Education, Research and
Innovation, 9 th -10 th of November, 2020, Seville, Spain, ISBN: 978-84-09-24232-0,
ISSN:
2340-1095, pp. 6702-6705; https://library.iated.org/view/MARA2020CON.
9) Mara Daniel, Dumulescu Daniela, Necula Constantin, Equity and inclusion in
Romanian
education during the SARS-CoV-2 lockdown, in Proceedings of the 13th annual
International Conference of Education, Research and Innovation, 9 th -10 th of
November,
2020, Seville, Spain, ISBN: 978-84-09-24232-0, ISSN: 2340-1095, pp. 3048-3051;
https://library.iated.org/view/MARA2020EQU.
10) Mara Daniel, Social and cultural integration of immigrants-experiences in
Romania,
in
Proceedings of the 12th International Conference on Education and New Learning
Technologies, 6-7 July, 2020, Palma de Mallorca, Spain, ISBN: 978-84-09-17979-4,
ISSN: 2340-1117, pp. 5502-5505; https://library.iated.org/view/MARA2020SOC.
11) Mara Daniel, Stimulating students' creativity through learning workshop, in
Proceedings
of the 14th International Technology, Education and Development Conference, 2-4
March, 2020, Valencia, Spain, ISBN: 978-84-09-17939-8, ISSN: 2340-1079, pp. 4517-
4521; https://library.iated.org/view/MARA2020STI2.
12) Mara Elena Lucia, Ways to carry out differentiated training in primary education
–
pedagogical abordation, in EDULEARN 2021 Proceedings, 13th International
Conference on Education and New Learning Technologies2021, ISBN: 978-84-09-
31267-2, ISSN: 2340-1117, doi: 10.21125/edulearn.2021.1021pp. 4934-4938, online
conference, Spain.
13) Mara Elena Lucia, Stimulating the creativity of the students in the primary
education, by
the hours of romanian language and literature, in INTED 2020 Proceedings, 14th
International Technology, Education and Development Conference 2020, ISBN: 978-84-
09-17939-8, ISSN: 2340-1079, doi: 10.21125/inted.2020.0328 pp. 915-920, Valencia,
Spain.
14) Mara Elena Lucia, METHODS AND TECHNIQUES OF DEVELOPMENT
CREATIVITY IN PRIMARY SCHOOL, in ICERI 2020 Proceedings, 13th International
Conference of Education, Research and Innovation, Spain2020, ISBN: 978-84-09-24232-
0 ISSN: 2340-1095, doi: 10.21125/iceri.2020.0717 pp. 3116-3121, Valencia, Spain.
15) Mag Alina-Georgeta, Sandra Sinfield, Tom Burns, Sandra Abegglen, The joy of
teaching and learning in academia – teachers’ perspectives from three
countries,MATEC
Web Conf. Volume 343, 2021, 10th International Conference on Manufacturing Science
and Education – MSE 2021. https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311007
16) Mag Alina-Georgeta, Relevant feedback in mentoring: new perspectives within the
PROF
Project, volumul European Proceedings of Educational Sciences EpES - e-ISSN: 2672-
815X, Pages: 1035 – 1043, 2022, DOI:10.15405/epes.23045.104.
17) Mara D., Dumulescu D, Necula C.V. (2020), Equity and Inclusion In Romanian
Education During The Sars-Cov-2 Lockdown, ICERI2020 Proceedings, Pages: 3048-
3051, doi: 10.21125/iceri.2020.0701
Proceeding conferințelor neindexate
1) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI STEP BY
STEP, „IARNA, UN ANOTIMP PENTRU TOȚI – MULTICULTURALITATEA ÎN
STUDIUL TEMATIC”, ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței Naționale PIPP,
Alternative Educaționale, suport pentru dezvoltarea socio-emoțională, Ediția a
VIII-a,
2023, ISSN 2558-9032 ISSN-L 2558-9032, 18-23, 2023,
https://drive.google.com/file/d/1Caz0fSjpoFgJ48btwkVlioiVCtL-0UcH/view
2) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI PEDAGOGIA
MONTESSORI - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței Naționale PIPP,
Alternative Educaționale, suport pentru dezvoltarea socio-emoțională, Ediția a
VIII-a,
2023, ISSN 2558-9032 ISSN-L 2558-9032, 18-23, 2023,
https://drive.google.com/file/d/1Caz0fSjpoFgJ48btwkVlioiVCtL-0UcH/view
3) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI PEDAGOGIA
MONTESSORI - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revsita Conferinței PIPP 2022
https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista-
conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0 2022
4) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI STEP BY STEP
- ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței PIPP 2022
https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista-
conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0 2022,
https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista-
conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0
5) Chișiu Carmen Maria, O evaluare a activității atelierului Bune practici. Modele
de
proiecte, Revista Conferinţei Naţionale PIPP - Ediţia a VI-a - Vocea comunității în
revigorarea curriculumului (online), ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032, 2l21,
https://drive.google.com/file/d/1kcgqUnSr-9J4EgFRW6-EPQcm_N88xeU9/view
6) Chișiu Carmen Maria, O evaluare a activității atelierului Cum se scriu proiectele
cu
finanțare CJ, Revista Conferinţei Naţionale PIPP - Ediţia a VI-a - Vocea comunității
în
revigorarea curriculumului (online), ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032, 2l21,
https://drive.google.com/file/d/1kcgqUnSr-9J4EgFRW6-EPQcm_N88xeU9/view
7) Chișiu Carmen Maria, Clasele simultane, valorificând elemente specifice
alternativei
Step by Step, PIPP_DPPD_ULBS - Lucrările conferinței (google.com), ISSN 2558-9032
ISSN-L: 2558-9032
8) Chișiu Carmen Maria, MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL: REALIZĂRI ŞI
PERSPECTIVE DE DEZVOLTARE Materialele Conferinţei ştiinţifico-practice
internaţionale, ediția a III-a, 08 mai 2020, 97-104, ISBN 978-9975-3422-5-4
9) Mag Alina-Georgeta, capitolul A new way of seeing mentoring for teachers, în
volumul
conferinței PROF, Sharing and learning for mentoring in education, Editura
Universitară,
2023.
10) Daniela Roxana Andron, Stefania Kifor, (2023) - "Embracing the Challenge to
Become a
Teacher in the Digital Age", Craig, C.J., Mena, J. and Kane, R.G. (Ed.) Teacher
Education in the Wake of Covid-19 (Advances in Research on Teaching, Vol. 41),
Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 193-216, ISBN: 978-1-80455-463-0, eISBN:
978-1-80455-462-3 https://doi.org/10.1108/S1479-368720230000041020
11) Daniela Roxana Andron and Gabriela Gruber (Eds.), Education beyond Crisis.
Challenges
and Directions in a Multicultural World, Brill/Sense, Leiden/Boston, 2020, ISBN 978-
90-04-43202, 319p
12) Bologa Lia, Provocări ale incluziunii copiilor/elevilor cu dizabilițăți
senzoriale,
Revista
Educația incluzivă. Realităţi şi provocări, Editura Universității ”Lucian Blaga” din
Sibiu,
ISBN 978-606-12-1994-0, p.145-153, 2023, Lia Bologa
5. Manifestări științifice organizate de către centrul de cercetare: nu
există
6. Comunicări prezentate la manifestări ştiinţifice pe plan
internaţional/national:
nu
există
7. Brevete și alte produse cu drepturi de proprietate intelectuală:
1). Chișiu Carmen Maria, Concept pedagogic - Citirea reciprocă, drept de autor, ORDA
8. Parteneriate și alte activități desfășurate în colaborare cu agenți din mediul
socio-economic:
1) Chișiu Carmen Maria, Protocol de colaborare științifică cu UNIVERSITATEA CREŞTINĂ
„DIMITRIE CANTEMIR” DIN BUCUREŞTI, 2023
2) Chișiu Carmen Maria, ACORD DE PARTENERIAT încheiat cu Liceul Teoretic „ Aurel
Vlaicu” din Orăștie, în cadrul unui Proiect Erasmus +2021-1-RO01-KA220-SCH-000032695
„Alfabetizare Socio-Emoțională”
9. Sisteme, modele, studii și rapoarte de grup şi individuale, soluţii de probleme
însoţite de
documentații corespunzătoare: -
10. Alte realizări notabile (de ex., colaborări cu instituții/rețele academice de
prestigiu pe plan
internațional, afilieri internaționale ș.a.). -
