Revista Conferinței Naționale “EDUCAȚIA INCLUZIVĂ – REALITĂȚI ȘI PROVOCĂRI” – Ediția I

Revista Conferinței Naționale PIPP, Edițiile: 2020, 2021, 2022, 2023

Revista Conferinței Naționale PIPP – Ediția a VI-a – Vocea comunității în revigorarea curricumului

Revista Conferinței Naționale PIPP – Ediția a VII-a -Alternative educaționale – Abordarea integrată a învățării școlare

Revista Conferinței Naționale PIPP – Ediția a VIII-a -Alternative educaționale – Abordarea integrată a învățării școlare

Volumul Conferinței Educația Incluzivă. Realități și provocări

The induction into the profession of teaching. From an appraisal of the training requirements of teachers to the guiding concepts and strategies, (24) 2023, Art. 10 doi: 10.24193/ed21.2023.24.10

Transition from mentee to mentor. Sharing and Learning for Mentoring In Education Editura Universitară, București

Transition from Office to Home Office: Lessons from Romania during COVID-19 Pandemic; https://1510q6buz-y-https-www- webofscience- com.z.e-nformation.ro/wos/woscc/full-record/WOS:000801539100001

Theoretical and practical approaches to non-formal education: interdisciplinary examinations into various instructional models, (250 pg.)

Being Present In Learning: A Practical Approach In Cultivating Children’s Attention Awareness.nm Human education today for tomorrow’s world, 13- 23.

„Eqal Oportunity trough Education”- in Buletin Stiințific, XXIV Nr. 2 (52), pp.148-155

Breaking Stereotypes Concerning Remigrated Children – A Multinational Possible Intervention Plan Through School. , 1042-1051.

E-Book: Transforming Math Education through Blended Learning in Primary School, Sibiu

Future-Ready Teaching: A Modular Curriculum for Primary School Educators and Prospective Teachersl. Sibiu

Încorporarea valorilor incluzive în practica de zi cu zi a profesorilor. În Marcu Maria (coord.) Educația incluzivă. Realități și provocări. Sibiu,pag. 95-106

Intervenții educaționale în școala incluzivă românească. Ghid de bune practici, volum colectiv Ediția I

Capitolul Comunicarea asertivă, în volumul Mentorat de carieră didactică

Capitolul Tehnici de lucru pentru gestionarea și consolidarea echipei și a încrederii, în volumul Mentorat de carieră didactică

Volumul "Mentorat de carieră didactică", Capitolele: proiectarea activității de mentorat și Managemntul activității de mentorat,71 -79 p

Strategii de formare a gândirii critice. Ed. a II-a. , București,192 pagini

Capitolul Empatia. Cum o învață copiii? în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului& Parenting

Capitolul Particularități ale comunicării de la naștere la adolescență, în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului&Parenting

Capitolul Comunicarea eficientă în familie. Impactul ei asupra copiilor în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului& Parenting

Capitolul Why mentoring doesn’t work without trust, în volumul Mentoring for Successful Teaching Career

Pedagogie digitală. În Competențe academice prin învățământul digital și bleanded-learning, Sibiu, , pag. 52-112

Capitolul Student Wellbeing Through Non-Formal Activities: A Critical Care Perspective, în volumul „Theoretical and Practical Approaches to Non- Formal Education Interdisciplinary Examinations into Various Instructional Models”

Competențe academice prin învățământul digital și blended- learning, Sibiu, Predare creativă și pentru creativitate, p.113-146

Ghid pentru activități remediale și de tutorat, Proiectul ROSE, Editura ASCR , mania Secondary Education Project – ROSE Finanțat de Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare prin Acordul de împrumut nr. 8481-RO, Ministerul Educației și Cercetării, Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanțare Externă)

Theoretical and Practical Approaches to Non-Formal Education: Interdisciplinary Examinations into Various Instructional Model., cap. Management of Non-formal activities, BrownWalker Press, Irvine. Boca Raton

An Interdisciplinary Approach to the Management of Organization, cap. Organizational Cultures in Educational Institutions, E-BWN Publication House Bialystok, Poland

Remigrant children in European schools, Handbook for children in lower secondary education, Odobești,

Remigrant children in European schools. Research on methodological aspects of reintegrating the remigrants. Vrancea

Individual activities for teachers – Stereotypes În Remigrant children in European schools Handbook for teachers (pp. 35-43). Vrancea

Stereotypes. În Remigrant children in European schools Handbook for children in upper secondary education (pp. 31-40). Vrancea

Educația incluzivă. Realități și provocări. Sibiu.

Relevant feedback in mentoring: new perspectives within the PROF Project, volumul European Proceedings of Educational Sciences EpES – e-ISSN: 2672- 815X , Pages: 1035 – 1043, 2022, DOI:10.15405/epes.23045.104.

Ways to carry out differentiated training in primary education – pedagogical abordation, in EDULEARN 2021 Proceedings, 13th International Conference on Education and New Learning Technologies2021, , doi: 10.21125/edulearn.2021.1021pp. 4934-4938, online conference, Spain.

Stimulating the creativity of the students in the primary education, by the hours of romanian language and literature, in INTED 2020 Proceedings, 14th International Technology, Education and Development Conference 2020, doi: 10.21125/inted.2020.0328 pp. 915-920, Valencia, Spain.

METHODS AND TECHNIQUES OF DEVELOPMENT CREATIVITY IN PRIMARY SCHOOL, in ICERI 2020 Proceedings, 13th International Conference of Education, Research and Innovation, Spain2020, , doi: 10.21125/iceri.2020.0717 pp. 3116-3121, Valencia, Spain.

Equity and Inclusion In Romanian Education During The Sars-Cov-2 Lockdown, ICERI2020 Proceedings, Pages: 3048- 3051, doi: 10.21125/iceri.2020.0701

Capitolul A new way of seeing mentoring for teachers, în volumul conferinței PROF, Sharing and learning for mentoring in education

Provocări ale incluziunii copiilor/elevilor cu dizabilițăți senzoriale, Revista Educația incluzivă. Realităţi şi provocări, p.145-153

MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL: REALIZĂRI ŞI PERSPECTIVE DE DEZVOLTARE Materialele Conferinţei ştiinţifico-practice internaţionale, ediția a III-a, 08 mai 2020, 97-104

Education beyond Crisis. Challenges and Directions in a Multicultural World, Brill/Sense, Leiden/Boston, 319p

Clasele simultane, valorificând elemente specifice alternativei Step by Step, PIPP_DPPD_ULBS – Lucrările conferinței (google.com),

Concept pedagogic – Citirea reciprocă, drept de autor, ORDA