` CENTRUL DE CERCETARE ŞI ANALIZĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

Centrul de

Cercetare și Analiză Psihopedagogică

  • Publicaţii 2020-2024


    1. Reviste editate de către centrul de cercetare:
    1) Revista Conferinței Naționale PIPP, ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032, Edițiile: 2020, 2021, 2022, 2023 2) Volumul Conferinței Educația Incluzivă. Realități și provocări, ISBN 978-606-12-1994-0 2023

    2. Articole publicate reviste de specialitate din ţară şi străinătate (cu precizarea categoriilor: Web of Science/ Scopus/ ERIH+/ alte baze de date internaționale):
    1) Dușe, C.S. Transition from mentee to mentor. Sharing and Learning for Mentoring In< Education. Editura Universitară, București, 2023.
    2) Purcar, A.-M., Bocoș, M., Pop, A.-L., Roman, A., Rad, D., Mara, D., Crișa n, C., Răduț-Taciu, R., Mara, E.-L., Todor, I., Muntean-Trif, L., Neacșu, M.-G., Costache Colareza, C., Maier, M., Tăușan-Crișan, L., Triff, Z., Baciu, C., Marin, D.-C., Triff, D.- G. (2024), The Effect of Visual Reasoning on Arithmetic Word Problem Solving, Education Sciences, 14(3), 278. https://doi.org/10.3390/educsci14030278; WOS:001191537700001.
    3) Câmpean, A., Bocoș, M., Roman, A., Rad, A., Crișan, C., Maier, M., Tăușan-Crișan, L., Triff, Z., Triff, D.-G,. Mara, D., Mara, E.-L., Baciu, C., Neacșu, M.-G., Dumitru, I., Costache Colareza, C., Roman, C. (2024). Examining Teachers’ Perception on the Impact of Positive Feedback on School Students. Education sciences, 2024, 14(3), 257. https://doi.org/10.3390/educsci14030257.
    4) Petruse, R.E., Grecu, V., Gakić, M., Gutierrez, J.M., Mara, D. (2024).  Exploring the Efficacy of Mixed Reality versus Traditional Methods in Higher Education: A Comparative Study. Applied Sciences. 14(3):1050. https://doi.org/10.3390/app14031050. 
    5) Bocoș, M., Mara, D., Roman, A., Rad, D., Crișan, C., Balaș, E., Mara, E.-L., Neacșu, M.-G., Costache Colareza, C., Todor, I., Muntean-Trif, L., Anca, M., Maier, M., Tăușan-Crișan, L., Triff, Z., Triff, D.-G.,  Baciu, C., & Purcar, A.-M. (2024). Mentoring and metacognition – Interferences and interdependencies. Journal of Infrastructure, Policy and Development, 8(2), 2859. https://systems.enpress-publisher.com/index.php/jipd/article/view/2859, https://doi.org/10.24294/jipd.v8i2.2859.
    6) Mara Daniel, Mara Elena-Lucia, Raftu Gheorghe, Psichopedagogical Strategies for the prevention and reduction of dental phobia, în International Journal of Medical Dentistry (IJMD), Vol. 24, Issue-4 (2020), ISSN 2066-6063; pp. 485-490, 2020; https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2020/12/001-Daniel-Mara.pdf.
    7) Croitoru Alin, Mara Daniel, Morândău Felicia (2023). Who is attending training to comply with the expectations of the school management? A study among Romanian in- service teachers, European Journal of Teacher Education, https://doi.org/10.1080/02619768.2023.2265547
    8) Nate Silviu, Mara Daniel, Croitoru Alin, Morândău Felicia, Stavytskyy Andriy, Kharlamova Ganna, The Interest Level Assessment in Attending Training Programs among Romanian Teachers: Econometric Approach, în Sustainability 2022, 14 (24), 16335, ISSN 2071-1050; https://doi.org/10.3390/su142416335
    9) Mara Daniel, Nate Silviu, Stavytskyy Andriy, Kharlamova Ganna, The Place of Energy Security in the National Security Framework: An Assessment Approach, în Energies 2022, 15 (2), 658, ISSN 1996-1073; https://doi.org/10.3390/en15020658. 
    10) Dumulescu Daniela, Mara Daniel, Raftu Gheorghe, Dental anxiety-mechanisms and
    effects, în International Journal of Medical Dentistry (IJMD), Vol. 25, Issue-2 (2021), ISSN 2066-6063; pp. 37-42, 2020; https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2021/07/006- Daniela-Dumulescu.pdf.
    11) Mara Daniel, Mara Elena-Lucia, Raftu Gheorghe, Psichopedagogical Strategies for the prevention and reduction of dental phobia, în International Journal of Medical Dentistry (IJMD), Vol. 24, Issue-4 (2020), ISSN 2066-6063; pp. 485-490, 2020; https://ijmd.ro/wp-content/uploads/2020/12/001-Daniel-Mara.pdf.
    12) Dumulescu Daniela, Andronache Daniel, Necula Constantin-Valer, Mara Daniel, Teachers' Resilience: Relationships with Fear of Negative Evaluations and Emotion Regulation, în Educatia 21 Journal 25 (2023) – Special issue, Cluj-Napoca, ISSN online: 2247-8671; ISSN-L: 1841-0456, pp. 387-394, 402 pg., 2023; https://educatia21.reviste.ubbcluj.ro/issue-no-25-2023.
    13) Mara Daniel, Teaching strategies based on metacognition, în Acta Universitatis Lucian Blaga. Iurisprudentia, Nr. 1/2020, Editura Universul Juridic, Bucureşti, ISSN 1582- 4608, pp. 144-150, 172 pg., 2020; https://www.ceeol.com/search/journal-detail?id=695.
    14) Mara Elena-Lucia in Mara Daniel, Thomson Margareta M. (coord.), Theoretical and practical approaches to non-formal education: interdisciplinary examinations into various instructional models, Brown Walker Press, Irvine, (250 pg.), ISBN 9781599426129 (paperback), ISBN 9781599426136 (ebook), 2021.
    15) Chisiu Carmen Maria, THE IMPACT OF THE TEACHING CAREER COURSE ON THE MENTORING ACTIVIT, Human Education Today for Tomorrow’s World Journal, ISSN 1843-9985, 42-49, https://humaneducationtoday.eu/2023/11/, Ceeol, Index Copernicus, 2023
    16) Chișiu Carmen Maria, Creativity development in school activities, Human Education Today for Tomorrow’s World Journal https://humaneducationtoday.eu/2022/11/, 2022
    17) Chișiu Carmen Maria, ONGOING EVALUATION. SOURCE AND OPPORTUNITY IN LEARNING, Human Education Today for Tomorrow’s World Journal https://humaneducationtoday.eu/2022/11/, 2022
    18) Chișiu Carmen Maria, EDUCATIONAL ALTERNATIVES IN ROMANIA. A DIFFERENT TYPE OF SCHOOLING, Journal Plus Education, Vol. 28, Nr. 2, ISSN: 1842-077X, , Directory of Research Journals Indexing, CNCSIS classification B+ category, Ulrich's, IndexCopernicus, EBSCO, DOAJ, CEEOL, CrossReff, WorldCat.org, E-ISSN(online) 2068-1151, 2021, https://www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1524
    19) Chișiu Carmen Maria, Students’ Perception towards Online Activities in Higher Education, 199-206, Journal of Innovation in Psychology, Education and Didactics, Vol.24, http://www.jiped.ub.ro/index.php/archives/2917, 2020
    20) Chișiu Carmen Maria, Development of critical thinking through ONLINE activities, Journal Plus Education, Vol.27, pp.125-141, ISSN: 1842-077X, E-ISSN(online) 2068- 1151, https://uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/1525, 2020
    21) Chișiu Carmen Maria,, TUTORING, AN ALTERNATIVE TO INTERVENTION IN EDUCATION, Human Education Today for Tomorrow’s World Journal, 38-43, CEEOL CiteFactor, DOAJ, EBSCO, ERIC, E-International Journals of Academic & Scientific Research, EuroPub database, International Innovative Journal Impact Factor, Open Academic Journals Index, ProQuest, ResearchBib, SCIPIO, Universal Impact Factor , https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
    22) Chișiu Carmen Maria, PREDAREA, ÎNVĂȚAREA, EVALUAREA PENTRU DEZVOLTAREA GÂNDIRII CRITICE ÎN MEDIUL UNIVERSITAR, Studii de Știmință și Cultură, Arad, 139-148, IndexCopernicus, CEEOL, https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
    23) Chișiu Carmen Maria, THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE,A NECESSITY OF STUDENTS, Studii de Știință și Cultură, Arad, Vol. VI, pp. 139-148, ISSN 1841-1401 (print) ISSN - L 1841-1401 ISSN 2067-5135 (online), IndexCopernicus, CEEOL ISSN: 1843-9985, 2020, https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192, 2020
    24) Chișiu Carmen Maria, Modalități de a diminua analfabetismul funcțional, în cazul elevilor remigranți, Studii de Știință și Cultură, Arad, Vol. VI,, pp. 149-156 ISSN 1841- 1401 (print) ISSN - L 1841-1401 ISSN 2067-5135 (online), 2020, https://humaneducationtoday.eu/archive/november-2020/#more-192
    25) Popa, M. C., & Biclea, D. (2023). Promoting Effective Math Learning with Educational Robots. Educatia, 21(25), 2023. https://doi.org/10.24193/ed21.2023.25.04
    26) Mironescu, D., Popa, M. C., & Berntzen, L. (2023). A Pilot Study: Assessing the Synergy of Student Multidisciplinary Teamwork in Collaborative Projects. Educatia 21 Journal, 26(26), 2023. https://doi.org/10.24193/ed21.2023.26.02
    27) Popa, M.C. (2021). Being Present In Learning: A Practical Approach In Cultivating Children’s Attention Awareness.nm Human education today for tomorrow’s world, 13- 23.
    28) Popa, M.C. (2020). Breaking Stereotypes Concerning Remigrated Children - A Multinational Possible Intervention Plan Through School. Journal of Modern Education Review (JMER), 1042-1051.
    29) Adina Elena Glava, Letiția Muntean-Trif, Alina Georgeta Mag, Mihaela Gabriela Neacșu, The induction into the profession of teaching. From an appraisal of the training requirements of teachers to the guiding concepts and strategies, Educatia 21 Journal, (24) 2023, Art. 10 doi: 10.24193/ed21.2023.24.10
    30) Marcu, Maria (2021) „Eqal Oportunity trough Education”- in Buletin Stiințific, XXIV Nr. 2 (52), pp.148-155 Editura Academiei Forțelor tereste, Sibiu, ISSN 2247 – 8396; ISSN -L 1224_5178
    31) Andron, D.R. and Kifor, S. Teacher Education in the Wake of Covid-19, Volume 41, Embracing the Challenge to Become a Teacher in the Digital Age, Emerald Publishing Ltd., Leeds, https://doi.org/10.1108/S1479-368720230000041020, ISBN: 978-1-80455-463- 0, eISBN: 978-1-80455-462-3; 2023
    32) Săvescu, R.; Kifor, Ș.; Dănuț, R.; Rusu, R. Transition from Office to Home Office: Lessons from Romania during COVID-19 Pandemic; https://1510q6buz-y-https-www- webofscience- com.z.e-nformation.ro/wos/woscc/full-record/WOS:000801539100001 , e-ISSN 2071-1050, 2022.

    3. Cărţi (de autor/editate/traduse) și capitole în cărți:
    1) Duşe, C.S în Mara D , Thompson, M. (coord.) (2021).Theoretical and Practical Approaches to Non-Formal Education: Interdisciplinary Examinations into Various Instructional Model., cap. Management of Non-formal activities, BrownWalker Press, Irvine. Boca Raton
    2) Duşe, C.S. în AKDEMİR, A. ARSLAN, H. (coord.)(2021). An Interdisciplinary Approach to the Management of Organization, cap. Organizational Cultures in Educational Institutions, E-BWN Publication House Bialystok, Poland
    3) Chișiu Carmen Maria, 2023, Volumul "Mentorat de carieră didactică", Capitolele: proiectarea activității de mentorat și Managemntul activității de mentorat, Editura Universitară, 71 -79 p, ISBN: 978-606-28-1693-3
    4) Chișiu Carmen Maria, 2020, Remigrant children in European schools, Handbook for children in lower secondary education, Editura Alternative Educaționale, Odobești, ISBN 978-606-94960-3-9,
    5) Chișiu Carmen Maria, 2020, Remigrant children in European schools, Handbook for children in primary education, Editura Alternative Educaționale, Odobești, ISBN 978- 606-94960-2-2
    6) Daniela-Roxana Andron, Ștefania Kifor (2023) Plan de interventie pentru dezvoltarea abilităților de viață independentă ale tinerilor din centrele de plasament, Editura Universității Lucian Blaga din Sibiu, ISBN 978-606-12-1973-5, 80p, https://centers.ulbsibiu.ro/ccap/publicatii/
    7) Popa, M.C. coord. (2024). E-Book: Transforming Math Education through Blended Learning in Primary School. Sibiu: Editura ULBS.
    8) Popa, M.C. coord. (2024). Future-Ready Teaching: A Modular Curriculum for Primary School Educators and Prospective Teachersl. Sibiu: Editura ULBS.
    9) Popa, M.C. & Brebuleț, S. coord. (2020). Remigrant children in European schools. Research on methodological aspects of reintegrating the remigrants. Vrancea: Editura Alternative Educaționale.
    10) Popa, M.C. (2020). Individual activities for teachers - Stereotypes În Remigrant children in European schools Handbook for teachers (pp. 35-43). Vrancea: Editura Alternative Educaționale.
    11) Popa, M.C. (2020). Stereotypes. În Remigrant children in European schools Handbook for children in upper secondary education (pp. 31-40). Vrancea: Editura Alternative Educaționale.
    12) Nicu Adriana, Încorporarea valorilor incluzive în practica de zi cu zi a profesorilor. În Marcu Maria (coord.) Educația incluzivă. Realități și provocări. Editura Universității „Lucian Blaga” din Sibiu, Sibiu, ISBN 978-606-12-1994-0, pag. 95-106, 2023.
    13) Nicu Adriana, Strategii de formare a gândirii critice. Ed. a II-a. Editura Miniped, București, ISBN 978-606-97-1410-2, 192 pagini, 2022
    14) Nicu Adriana, Kifor Ștefania, Pedagogie digitală. În Competențe academice prin învățământul digital și bleanded-learning, Editura Universității „Lucian Blaga” din Sibiu, Sibiu, ISBN 978-606-12-1884-4, pag. 52-112, 2021
    15) Marcu, Maria coord. (2023): Educația incluzivă. Realități și provocări. Sibiu. Ed. ULBS
    16) Daniela Roxana Andron (Ed.), (2021) – International Online Teaching Experiences, Lucian Blaga publishing House, Sibiu, ISBN 978-606-12-1885-1, 62p
    17) Daniela Roxana Andron, Stefania Kifor, (2021) – Tehnologii digitale în activitatea
    18) Mag Alina-Georgeta, coordonator, Intervenții educaționale în școala incluzivă românească. Ghid de bune practici, volum colectiv Ediția I, Editura ProUniversitaria, 2023
    19) Mag Alina-Georgeta, capitolul Student Wellbeing Through Non-Formal Activities: A Critical Care Perspective, în volumul „Theoretical and Practical Approaches to Non- Formal Education Interdisciplinary Examinations into Various Instructional Models”, BrownWalker Press / Universal Publishers, Inc.Irvine, Boca Raton, USA, 2021.
    20) Mag Alina-Georgeta, capitolul Empatia. Cum o învață copiii? în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului& Parenting, Editura Polirom, 2022.
    21) Mag Alina-Georgeta, capitolul Particularități ale comunicării de la naștere la adolescență, în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului&Parenting, Editura Polirom, 2022.
    22) Mag Alina-Georgeta, capitolul Comunicarea eficientă în familie. Impactul ei asupra copiilor în volumul “Parenting de la A la Z”, colecția Psihologia Copilului& Parenting, Editura Polirom, 2022.
    23) Mag Alina-Georgeta, capitolul Why mentoring doesn't work without trust, în volumul Mentoring for Successful Teaching Career, Editura Universitară, 2022.
    24) Mag Alina-Georgeta, capitolul Comunicarea asertivă, în volumul Mentorat de carieră didactică, Editura Universitară, 2023.
    25) Mag Alina-Georgeta, capitolul Tehnici de lucru pentru gestionarea și consolidarea echipei și a încrederii, în volumul Mentorat de carieră didactică, Editura Universitară, 2023.
    26) Mag Alina-Georgeta, capitolul Upheaval, Creativity and Student Partnerships în volumul internațional Collaboration in Higher Education, editori Sandra Abegglen, Tom Burns, Sandra Sinfield, Bloomsbury Academic, 2023. http://dx.doi.org/10.5040/9781350334083
    27) Mihaescu, D., Competențe academice prin învățământul digital și blended- learning, Editura ULBS, Sibiu, ISBN 978606-12-1884-4, Predare creativă și pentru creativitate, p.113-146, 2021
    28) , Chișiu Carmen Maria, coordinator, Ghid pentru activități remediale și de tutorat, Proiectul ROSE, Editura ASCR , ISBN 978-, mania Secondary Education Project – ROSE Finanțat de Banca Internațională pentru Reconstrucție și Dezvoltare prin Acordul de împrumut nr. 8481-RO, Ministerul Educației și Cercetării, Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanțare Externă), 2021

    4. Lucrări publicare în proceedingurile conferințelor (indexate/neindexate):
    Proceeding conferințelor indexate
    1) Mara Daniel, The axiological dimension of teaching, in Proceedings of the 16th International Technology, Education and Development Conference, 7-8 March, 2022, Online Conference, ISBN: 978-84-09-37758-9, ISSN: 2340-1079, pp. 6910-6913; https://library.iated.org/view/MARA2022AXI.
    2) Madina Ana Maria, Mara Daniel, Preventive measures to develop german literacy skills in primary school. Comparative aspects in urban and rural schools in Transylvania, in Proceedings of the 16th International Technology, Education and Development Conference, 7-8 March, 2022, Online Conference, ISBN: 978-84-09-37758-9, ISSN: 2340-1079, pp. 7022-7025; https://library.iated.org/view/MADINA2022PRE.
    3) Mara Daniel, Hunyadi Daniel, Stimulating teachers’ participation in lifelong training programs, in Proceedings of the 10 th  International Conference on Manufacturing Science and Education – MSE, MATEC Web Conf. Volume 343, 2021, Online Conference, eISSN: 2261-236X, Article number: 11002; https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311002.
    4) Mara Daniel, Intercultural competences of students-strategic approaches, in Proceedings of the 10 th  International Conference on Manufacturing Science and Education – MSE, MATEC Web Conf. Volume 343, 2021, Online Conference, eISSN: 2261-236X, Article number: 11003; https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311003.
    5) Ciochină Ingrid Cezarina-Elena, Mara Daniel, Media literacy-romanian experiences, in Proceedings of the 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 5-6 July, 2021, Online Conference, ISBN: 978-84-09-31267-2, ISSN: 2340-1117, pp. 4434-4437; https://library.iated.org/view/CIOCHINA2021MED.
    6) Mara Daniel, Aspects of the acculturation process in higher education, in Proceedings of the 13th International Conference on Education and New Learning Technologies, 5-6 July, 2021, Online Conference, ISBN: 978-84-09-31267-2, ISSN: 2340-1117, pp. 4455- 4458; https://library.iated.org/view/MARA2021ASP.
    7) Mara Daniel, School-family partnership activities, in Proceedings of the 15th International Technology, Education and Development Conference, 8-9 March, 2021, Online Conference, ISBN: 978-84-09-27666-0, ISSN: 2340-1079, pp. 3565-3568; https://library.iated.org/view/MARA2021SCH.
    8) Mara Daniel, Continuing teachers’ training in the field of inclusive education, in Proceedings of the 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 9 th -10 th of November, 2020, Seville, Spain, ISBN: 978-84-09-24232-0, ISSN: 2340-1095, pp. 6702-6705; https://library.iated.org/view/MARA2020CON.
    9) Mara Daniel, Dumulescu Daniela, Necula Constantin, Equity and inclusion in Romanian education during the SARS-CoV-2 lockdown, in Proceedings of the 13th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 9 th -10 th of November, 2020, Seville, Spain, ISBN: 978-84-09-24232-0, ISSN: 2340-1095, pp. 3048-3051; https://library.iated.org/view/MARA2020EQU.
    10) Mara Daniel, Social and cultural integration of immigrants-experiences in Romania, in Proceedings of the 12th International Conference on Education and New Learning Technologies, 6-7 July, 2020, Palma de Mallorca, Spain, ISBN: 978-84-09-17979-4, ISSN: 2340-1117, pp. 5502-5505; https://library.iated.org/view/MARA2020SOC.
    11) Mara Daniel, Stimulating students' creativity through learning workshop, in Proceedings of the 14th International Technology, Education and Development Conference, 2-4 March, 2020, Valencia, Spain, ISBN: 978-84-09-17939-8, ISSN: 2340-1079, pp. 4517- 4521; https://library.iated.org/view/MARA2020STI2.
    12) Mara Elena Lucia, Ways to carry out differentiated training in primary education – pedagogical abordation, in EDULEARN 2021 Proceedings, 13th International Conference on Education and New Learning Technologies2021, ISBN: 978-84-09- 31267-2, ISSN: 2340-1117, doi: 10.21125/edulearn.2021.1021pp. 4934-4938, online conference, Spain.
    13) Mara Elena Lucia, Stimulating the creativity of the students in the primary education, by the hours of romanian language and literature, in INTED 2020 Proceedings, 14th International Technology, Education and Development Conference 2020, ISBN: 978-84- 09-17939-8, ISSN: 2340-1079, doi: 10.21125/inted.2020.0328 pp. 915-920, Valencia, Spain.
    14) Mara Elena Lucia, METHODS AND TECHNIQUES OF DEVELOPMENT CREATIVITY IN PRIMARY SCHOOL, in ICERI 2020 Proceedings, 13th International Conference of Education, Research and Innovation, Spain2020, ISBN: 978-84-09-24232- 0 ISSN: 2340-1095, doi: 10.21125/iceri.2020.0717 pp. 3116-3121, Valencia, Spain.
    15) Mag Alina-Georgeta, Sandra Sinfield, Tom Burns, Sandra Abegglen, The joy of teaching and learning in academia – teachers’ perspectives from three countries,MATEC Web Conf. Volume 343, 2021, 10th International Conference on Manufacturing Science and Education – MSE 2021. https://doi.org/10.1051/matecconf/202134311007
    16) Mag Alina-Georgeta, Relevant feedback in mentoring: new perspectives within the PROF Project, volumul European Proceedings of Educational Sciences EpES - e-ISSN: 2672- 815X, Pages: 1035 – 1043, 2022, DOI:10.15405/epes.23045.104.
    17) Mara D., Dumulescu D, Necula C.V. (2020), Equity and Inclusion In Romanian Education During The Sars-Cov-2 Lockdown, ICERI2020 Proceedings, Pages: 3048- 3051, doi: 10.21125/iceri.2020.0701

    Proceeding conferințelor neindexate
    1) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI STEP BY STEP, „IARNA, UN ANOTIMP PENTRU TOȚI – MULTICULTURALITATEA ÎN STUDIUL TEMATIC”, ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței Naționale PIPP, Alternative Educaționale, suport pentru dezvoltarea socio-emoțională, Ediția a VIII-a, 2023, ISSN 2558-9032 ISSN-L 2558-9032, 18-23, 2023, https://drive.google.com/file/d/1Caz0fSjpoFgJ48btwkVlioiVCtL-0UcH/view
    2) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI PEDAGOGIA MONTESSORI - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței Naționale PIPP, Alternative Educaționale, suport pentru dezvoltarea socio-emoțională, Ediția a VIII-a, 2023, ISSN 2558-9032 ISSN-L 2558-9032, 18-23, 2023, https://drive.google.com/file/d/1Caz0fSjpoFgJ48btwkVlioiVCtL-0UcH/view
    3) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI PEDAGOGIA MONTESSORI - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revsita Conferinței PIPP 2022 https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista- conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0 2022
    4) Chișiu Carmen Maria, O EVALUARE A ACTIVITĂȚII ATELIERULUI STEP BY STEP - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR, Revista Conferinței PIPP 2022 https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista- conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0 2022, https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista- conferin%C8%9Bei/lucr%C4%83rile-conferin%C8%9Bei?authuser=0
    5) Chișiu Carmen Maria, O evaluare a activității atelierului Bune practici. Modele de proiecte, Revista Conferinţei Naţionale PIPP - Ediţia a VI-a - Vocea comunității în revigorarea curriculumului (online), ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032, 2l21, https://drive.google.com/file/d/1kcgqUnSr-9J4EgFRW6-EPQcm_N88xeU9/view
    6) Chișiu Carmen Maria, O evaluare a activității atelierului Cum se scriu proiectele cu finanțare CJ, Revista Conferinţei Naţionale PIPP - Ediţia a VI-a - Vocea comunității în revigorarea curriculumului (online), ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032, 2l21, https://drive.google.com/file/d/1kcgqUnSr-9J4EgFRW6-EPQcm_N88xeU9/view
    7) Chișiu Carmen Maria, Clasele simultane, valorificând elemente specifice alternativei Step by Step, PIPP_DPPD_ULBS - Lucrările conferinței (google.com), ISSN 2558-9032 ISSN-L: 2558-9032
    8) Chișiu Carmen Maria, MANAGEMENTUL EDUCAŢIONAL: REALIZĂRI ŞI PERSPECTIVE DE DEZVOLTARE Materialele Conferinţei ştiinţifico-practice internaţionale, ediția a III-a, 08 mai 2020, 97-104, ISBN 978-9975-3422-5-4
    9) Mag Alina-Georgeta, capitolul A new way of seeing mentoring for teachers, în volumul conferinței PROF, Sharing and learning for mentoring in education, Editura Universitară, 2023.
    10) Daniela Roxana Andron, Stefania Kifor, (2023) - "Embracing the Challenge to Become a Teacher in the Digital Age", Craig, C.J., Mena, J. and Kane, R.G. (Ed.) Teacher Education in the Wake of Covid-19 (Advances in Research on Teaching, Vol. 41), Emerald Publishing Limited, Bingley, pp. 193-216, ISBN: 978-1-80455-463-0, eISBN: 978-1-80455-462-3 https://doi.org/10.1108/S1479-368720230000041020
    11) Daniela Roxana Andron and Gabriela Gruber (Eds.), Education beyond Crisis. Challenges and Directions in a Multicultural World, Brill/Sense, Leiden/Boston, 2020, ISBN 978- 90-04-43202, 319p
    12) Bologa Lia, Provocări ale incluziunii copiilor/elevilor cu dizabilițăți senzoriale, Revista Educația incluzivă. Realităţi şi provocări, Editura Universității ”Lucian Blaga” din Sibiu, ISBN 978-606-12-1994-0, p.145-153, 2023, Lia Bologa

    5. Manifestări științifice organizate de către centrul de cercetare: nu există

    6. Comunicări prezentate la manifestări ştiinţifice pe plan internaţional/national: nu există

    7. Brevete și alte produse cu drepturi de proprietate intelectuală:
    1). Chișiu Carmen Maria, Concept pedagogic - Citirea reciprocă, drept de autor, ORDA 8. Parteneriate și alte activități desfășurate în colaborare cu agenți din mediul socio-economic:
    1) Chișiu Carmen Maria, Protocol de colaborare științifică cu UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR” DIN BUCUREŞTI, 2023
    2) Chișiu Carmen Maria, ACORD DE PARTENERIAT încheiat cu Liceul Teoretic „ Aurel Vlaicu” din Orăștie, în cadrul unui Proiect Erasmus +2021-1-RO01-KA220-SCH-000032695 „Alfabetizare Socio-Emoțională”

    9. Sisteme, modele, studii și rapoarte de grup şi individuale, soluţii de probleme însoţite de documentații corespunzătoare: -
    10. Alte realizări notabile (de ex., colaborări cu instituții/rețele academice de prestigiu pe plan internațional, afilieri internaționale ș.a.). -

    Publicații Volume


    11 2023

    Poveste de viață/Plan de activități adresat tinerilor din centrele de plasament din județul Sibiu pentru o viață independent post instituționalizare

    UniverCity – Strategic Partnerships of Higher Education for Community, Erasmus +/Proiecte de parteneriat strategic în domeniul universitar), UniverCity Project2020-1-BG01-KA203-079271)"

    Coordonator: Conf. Univ. Dr. Daniela-Roxana Andron, Lect. Univ. Dr. Ştefania Kifor


    10 2021
    9 2021
    8 2021
    7 2020
    6 2019
    52019
    42018

    Învățarea interactivă și dezvoltarea gândirii critice

    Editura Universitară, București, (153 pg.), ISBN 978-606-28-0819-8

    Coordonator: Prof. univ. dr. habil Daniel Mara


    3 2018

    Școala incluzivă în societatea actuală

    Editura Universitară, București, (202 pg.), ISBN 978-606-28-0818-1

    Coordonator: Prof. univ. dr. habil Daniel Mara


    2 2015

    Manual pentru mentori

    Editura Universităţii ,,Lucian Blaga" din Sibiu, (230pg), ISBN 978-606-12-1224-8

    Coordonator: Prof. univ. dr. Duse Carmen


    1 2014

    Rolul parteneriatului în educația incluzivă

    EDP R.A., București, 243 p, ISBN: 978-973-3-3774-3

    Coordonator: Prof. univ. dr. habil Daniel Mara


    Publicații Reviste


    42020

    Revista Conferinței Naționale PIPP, Alternative educaționale. Un alt fel de școală

    ediția a IV-a,
    https://sites.google.com/ulbsibiu.ro/conferintapipp/revista-conferintei?authuser=0

    Coordonator: Conf. univ. dr. Carmen Maria CHISIU


    328-30 aprilie 2017

    Revista Conferinței Naționale a Studenților PIPP, Profesorul – bucuria cunoașterii

    ediția a III-a,
    http://www.cedc.ro/confpippsibiu/media/Revista%20PIPP/Revista%20Conf.%20Nationale%20_PIPP%202017.pdf

    Coordonator: Conf. univ. dr. Nicu Adriana


    222-23 aprilie 2016

    Revista Conferinței Naționale a Studenților PIPP, Profesori pentru copiii secolului 21

    a II-a ediție, Sibiu
    http://www.cedc.ro/confpippsibiu/media/Revista%20PIPP/Revista%20Conf.%20Nationale%20Studentesti_PIPP%202016.pdf

    Coordonator: Conf. univ. dr. Nicu Adriana


    12015

    Revista Conferinței Naționale a Studenților PIPP, Profesorul - temelia profesiilor

    prima ediţie,Sibiu
    http://www.cedc.ro/confpippsibiu/media/Revista%20PIPP/Revista%20conf.%20Nationale%20PIPP_Sibiu%202015.pdf

    Coordonator: Conf. univ. dr. Nicu Adriana