{"id":3726,"date":"2017-11-12T18:47:05","date_gmt":"2017-11-12T16:47:05","guid":{"rendered":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/?p=3726"},"modified":"2017-11-12T18:47:05","modified_gmt":"2017-11-12T16:47:05","slug":"alin-gvidiani-scolile-cu-predare-in-grafie-latina-din-regiunea-transnistreana-istoricul-si-problemele-cu-care-se-confrunta-acestea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/alin-gvidiani-scolile-cu-predare-in-grafie-latina-din-regiunea-transnistreana-istoricul-si-problemele-cu-care-se-confrunta-acestea\/","title":{"rendered":"Alin Gvidiani: \u0218colile cu predare \u00een grafie latin\u0103 din regiunea transnistrean\u0103 – istoricul \u0219i problemele cu care se confrunt\u0103 acestea"},"content":{"rendered":"

\u00cen regiunea transnistrean\u0103 func\u0163ioneaz\u0103 8 institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt moldovene\u0219ti cu predare \u00een grafia latin\u0103 (5 licee \u0219i 3 gimnazii), care activeaz\u0103 \u00een baza curriculumului educa\u021bional al Republicii Moldova (RM), dup\u0103 cum urmeaz\u0103:<\/p>\n

 <\/p>\n

1) Liceul Teoretic \u201eLucian Blaga\u201d din or.Tiraspol<\/u>, p\u00e2n\u0103 la 07.07.2004 \u2013 \u0219coala nr.20 din Tiraspol, director \u2013 Iovcev Ion, \u00eenchiriaz\u0103 o cl\u0103dire de la a\u0219a-numita administra\u021bie a or.Tiraspol, amplasat\u0103 pe str.Odesscaia 75;<\/p>\n

2) Liceul Teoretic \u201eAlexandru cel Bun\u201d din or.Bender<\/u>, p\u00e2n\u0103 \u00een august 2003 \u2013 \u0219coala nr.19, are \u00een folosin\u021b\u0103 3 cl\u0103diri (o gr\u0103dini\u021b\u0103 ce apar\u021bine a\u0219a-numitei administra\u021bii a or.Bender, situat\u0103 pe strada Z. Kosmodemianskaia 5, o cl\u0103dire a Gimnaziului-internat pentru copii orfani din or.Bender, situat\u0103 pe str.P. Morozov 13 \u0219i cl\u0103direa \u00centreprinderii Silvice Tighina, situat\u0103 pe str.Chi\u0219in\u0103ului 228, director \u2013 Roibu Maria;<\/p>\n

3) Liceul Teoretic \u201eEvrica\u201d din or. R\u00e2bni\u021ba<\/u>, p\u00e2n\u0103 \u00een august 2003 \u2013 \u0219coala nr.12, nu are sediu propriu \u0219i arendeaz\u0103 de la Uzina Metalurgic\u0103 din Moldova cl\u0103direa unei gr\u0103dini\u021be, situat\u0103 pe str.Valcenco 23 (fosta gradini\u021b\u0103 nr.21), director \u2013 Halus Eugenia;<\/p>\n

4) Liceul Teoretic \u201e\u0218tefan cel Mare \u0219i Sf\u00e2nt\u201d<\/u> din or.Grigoriopol<\/u>, p\u00e2n\u0103 \u00een august 2004 \u2013 \u0219coala alternativ\u0103 nr.1, av\u00e2nd adresa juridic\u0103 \u00een s.Doro\u021bcaia din r-nul Dub\u0103sari, director \u2013 Cercavschi Eleonora;<\/p>\n

5) Liceul Teoretic \u201eMihai Eminescu\u201d din s.Cocieri<\/u>, r-nul Dub\u0103sari, p\u00e2n\u0103 \u00een septembrie 2003 \u2013 \u0219coala nr.3 din or.Dub\u0103sari, arendeaz\u0103 gratuit o cl\u0103dire de la un azil de batr\u00e2ni, ce apar\u021bine Ministerului S\u0103n\u0103t\u0103\u021bii, Muncii \u0219i Protec\u021biei Sociale, care se afl\u0103 \u00een s.Cocieri, pe str. \u021a\u0103rmului 1b, director \u2013 Ursul Aurelia (anterior \u2013 Pop\u0219oi Ion);<\/p>\n

6) Gimnaziul din s. Corjova<\/u>, r-nul Dub\u0103sari, fosta \u0219coal\u0103 din s.Corjova, nu are propriul local \u0219i arendeaz\u0103 de la a\u0219a-numita administra\u021bie a or.Dub\u0103sari cl\u0103direa unei gr\u0103dini\u021be \u0219i o alt\u0103 cl\u0103dire de la o cooperativ\u0103 de producatori (un fost colhoz), situat\u0103 pe str.S.Lazo 4, director \u2013 Sucitu Constantin;<\/p>\n

7) Gimnaziul din s. Roghi<\/u>, r-nul Dub\u0103sari, fosta \u0219coal\u0103 din Roghi, arendeaz\u0103 o cl\u0103dire de la a\u0219a-numita administra\u021bie a or.Dub\u0103sari, situat\u0103 pe str.Dnestrovscaia 18, director \u2013 Ghidirimschi Nadejda;<\/p>\n

8) Gimnaziul-internat pentru copii orfani <\/u>din or.Bender<\/u>, p\u00e2n\u0103 \u00een 2004 \u2013 a fost \u0219coal\u0103 internat \u0219i orfelinat ce primea copiii din raioanele Anenii Noi, C\u0103u\u0219eni, \u0218tefan Vod\u0103 \u0219i din regiunea transnistrean\u0103, are \u00een gestiune 5 cl\u0103diri, amplasate pe str.P. Morozov 13, director \u2013 Postarencu Lidia (anterior \u2013 Ungureanu Maria).<\/p>\n

 <\/p>\n

Aceste institu\u021bii sunt finan\u021bate din bugetul Republicii Moldova, se subordoneaz\u0103 Ministerului Educa\u021biei, Culturii \u0219i Cercet\u0103rii, studiaz\u0103 conform programelor de studii na\u021bionale, precum \u0219i sunt asigurate \u00een mod centralizat cu\u00a0 manuale,\u00a0 ghiduri \u015fi materiale didactice conform standardelor aprobate.<\/p>\n

\u00cen institu\u021biile respective la moment \u00eenva\u021b\u0103 circa 1312 de elevi, al c\u0103ror num\u0103r scade an de an datorit\u0103 condi\u021biilor restrictive impuse de c\u0103tre pretinsa administra\u021bie de la Tiraspol dup\u0103 anul 2002, factorului de migra\u021bie a popula\u021biei \u0219i a declinului demografic \u00een ascensiune.<\/p>\n

 <\/p>\n

Date statistice cu privire la evolu\u021bia num\u0103rului de elevi la \u015fcolile moldovene\u015fti cu predare \u00een grafia latina din regiunea transnistrean\u0103 (1997-2017):<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
An \u0219colar<\/p>\n

(total)<\/td>\n

LT \u201dLucian Blaga\u201d, Tiraspol<\/td>\nLT<\/p>\n

\u201dAl. cel Bun\u201d, Bender<\/td>\n

LT \u201dEvrica\u201d, R\u00e2bni\u0163a<\/td>\nLT<\/p>\n

\u201d\u0218tefan cel Mare\u201d,\u00a0 Grigoriopol<\/td>\n

LT<\/p>\n

\u201dMihai Eminescu\u201d, Cocieri<\/td>\n

Gimnaziul<\/p>\n

Roghi<\/td>\n

Gimnaziul<\/p>\n

Corjova<\/td>\n

Gimnaziul-internat, Bender<\/td>\n<\/tr>\n
1996-1997<\/p>\n

(4632)<\/td>\n

677<\/td>\n1696<\/td>\n666<\/td>\n384<\/td>\n367<\/td>\n122<\/td>\n300<\/td>\n420<\/td>\n<\/tr>\n
1997-1998<\/p>\n

(4979)<\/td>\n

746<\/td>\n1863<\/td>\n808<\/td>\n376<\/td>\n354<\/td>\n129<\/td>\n298<\/td>\n405<\/td>\n<\/tr>\n
1998-1999<\/p>\n

(5619)<\/td>\n

756<\/td>\n2004<\/td>\n772<\/td>\n746<\/td>\n589<\/td>\n120<\/td>\n283<\/td>\n349<\/td>\n<\/tr>\n
1999-2000<\/p>\n

(5531)<\/td>\n

748<\/td>\n2015<\/td>\n763<\/td>\n729<\/td>\n553<\/td>\n115<\/td>\n274<\/td>\n334<\/td>\n<\/tr>\n
2000-2001<\/p>\n

(5529)<\/td>\n

758<\/td>\n1981<\/td>\n774<\/td>\n748<\/td>\n560<\/td>\n134<\/td>\n267<\/td>\n307<\/td>\n<\/tr>\n
2001-2002<\/p>\n

(5275)<\/td>\n

697<\/td>\n1900<\/td>\n730<\/td>\n709<\/td>\n523<\/td>\n127<\/td>\n245<\/td>\n344<\/td>\n<\/tr>\n
2002-2003<\/p>\n

(4361)<\/td>\n

647<\/td>\n1751<\/td>\n683<\/td>\n173<\/td>\n470<\/td>\n121<\/td>\n211<\/td>\n305<\/td>\n<\/tr>\n
2003-2004<\/p>\n

(4194)<\/td>\n

594<\/td>\n1595<\/td>\n636<\/td>\n193<\/td>\n603<\/td>\n115<\/td>\n187<\/td>\n271<\/td>\n<\/tr>\n
2004-2005<\/p>\n

(3787)<\/td>\n

483<\/td>\n1415<\/td>\n557<\/td>\n180<\/td>\n651<\/td>\n100<\/td>\n159<\/td>\n242<\/td>\n<\/tr>\n
2005-2006<\/p>\n

(3366)<\/td>\n

282<\/td>\n1282<\/td>\n501<\/td>\n202<\/td>\n653<\/td>\n91<\/td>\n135<\/td>\n220<\/td>\n<\/tr>\n
2006-2007<\/p>\n

(3161)<\/td>\n

290<\/td>\n1172<\/td>\n465<\/td>\n170<\/td>\n658<\/td>\n92<\/td>\n128<\/td>\n186<\/td>\n<\/tr>\n
2007-2008<\/p>\n

(2944)<\/td>\n

293<\/td>\n1058<\/td>\n420<\/td>\n163<\/td>\n615<\/td>\n95<\/td>\n110<\/td>\n190<\/td>\n<\/tr>\n
2008-2009<\/p>\n

(2595)<\/td>\n

245<\/td>\n895<\/td>\n345<\/td>\n164<\/td>\n579<\/td>\n90<\/td>\n95<\/td>\n182<\/td>\n<\/tr>\n
2009-2010<\/p>\n

(2315)<\/td>\n

209<\/td>\n798<\/td>\n290<\/td>\n199<\/td>\n520<\/td>\n78<\/td>\n86<\/td>\n135<\/td>\n<\/tr>\n
2010-2011<\/p>\n

(2029)<\/td>\n

189<\/td>\n730<\/td>\n245<\/td>\n176<\/td>\n484<\/td>\n79<\/td>\n80<\/td>\n96<\/td>\n<\/tr>\n
2011-2012<\/p>\n

(1930)<\/td>\n

163<\/td>\n642<\/td>\n217<\/td>\n185<\/td>\n471<\/td>\n76<\/td>\n88<\/td>\n88<\/td>\n<\/tr>\n
2012-2013<\/p>\n

(1800)<\/td>\n

166<\/td>\n578<\/td>\n181<\/td>\n170<\/td>\n451<\/td>\n75<\/td>\n89<\/td>\n90<\/td>\n<\/tr>\n
2013-2014<\/p>\n

(1629)<\/td>\n

146<\/td>\n527<\/td>\n158<\/td>\n160<\/td>\n419<\/td>\n61<\/td>\n85<\/td>\n73<\/td>\n<\/tr>\n
2014-2015<\/p>\n

(1481)<\/td>\n

142<\/td>\n492<\/td>\n140<\/td>\n150<\/td>\n360<\/td>\n55<\/td>\n82<\/td>\n60<\/td>\n<\/tr>\n
2015-2016<\/p>\n

(1352)<\/td>\n

135<\/td>\n439<\/td>\n130<\/td>\n145<\/td>\n332<\/td>\n50<\/td>\n76<\/td>\n45<\/td>\n<\/tr>\n
2016-2017<\/p>\n

(1341)<\/td>\n

135<\/td>\n436<\/td>\n137<\/td>\n141<\/td>\n341<\/td>\n50<\/td>\n66<\/td>\n35<\/td>\n<\/tr>\n
2017-2018<\/p>\n

(1370)<\/td>\n

135<\/td>\n435<\/td>\n161<\/td>\n139<\/td>\n366<\/td>\n49<\/td>\n60<\/td>\n25<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Disputa existent\u0103 pe problematica \u0219colilor \u00ee\u0219i are \u00eenceputurile \u00eenc\u0103 din anul 1989 c\u00e2nd a fost reintrodus\u0103 grafia latin\u0103 pentru limba rom\u00e2n\u0103\/ moldoveneasc\u0103 \u0219i c\u00e2nd aceasta a fost declarat\u0103 singura limb\u0103 de stat a RM, ce trebuia utilizat\u0103 \u00een toate domeniile publice. Chestiunea limbii a devenit un catalizator al mi\u0219c\u0103rii secesioniste din raioanele de est ale \u021b\u0103rii, iar dup\u0103 preluarea controlului asupra majorit\u0103\u021bii teritoriului de pe malul st\u00e2ng al r.Nistru \u0219i or.Bender de c\u0103tre for\u021bele regimului nerecunoscut, ultimele au men\u021binut formula din perioada sovietic\u0103 de utilizare a a\u0219a-numitei limbi moldovene\u0219ti \u00een grafia chirilic\u0103. Pe teritoriul men\u021bionat au r\u0103mas doar c\u00e2teva institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt administrate de c\u0103tre autorit\u0103\u021bile constitu\u021bionale, dintre ele fiind un \u0219ir de \u0219coli ce au p\u0103strat efectuarea instrurii \u00een baza grafiei latine.<\/p>\n

Primele documente de referin\u021b\u0103 care au creat obstacole esen\u021biale \u00een activitatea \u0219colilor latine din regiune au fost deciziile a\u0219a-numitului Soviet Suprem al Transnistriei din 12.03.1991, prin care toate institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt din regiune au fost obligate s\u0103 introduc\u0103 obiectul \u201cIstoria Moldovei \u0219i a URSS\u201d, s\u0103 \u00eenceteze predarea obiectului \u201cIstoria rom\u00e2nilor\u201d \u0219i s\u0103 predea limba moldoveneasc\u0103 \u00een baza grafiei chirilice, \u0219i din 08.09.1992, prin adoptarea pretinsei legi cu privire la limbi, care declara c\u0103 grafia chirilic\u0103 este singura form\u0103 scris\u0103 a limbii moldovene\u0219ti, iar autoproclamatele structuri au dispus trecerea tuturor \u0219colilor la aceast\u0103 grafie.<\/p>\n

Cu toate acestea, \u0219colile nr.20 din Tiraspol, nr.19 din Bender \u0219i nr.12 din R\u00e2bni\u021ba, precum \u0219i \u0219colile din Roghi \u0219i Dub\u0103sari au continuat s\u0103 predea \u00een grafia latina la alegerea p\u0103rin\u021bilor. Pentru a evita conflictele cu p\u0103rin\u021bii, a\u0219a-numitele structuri locale au continuat s\u0103 le finan\u021beze \u00een ciuda criticilor aduse din partea Sovietului Suprem.<\/p>\n

\u00cen procesul de negocieri, \u00een anul 1993, reprezentan\u021bii Chi\u0219in\u0103ului \u0219i Tiraspolului semneaz\u0103 un Protocol de inten\u021bii, prin care se dispune ca a\u0219a-numitele structuri locale din Tiraspol, Bender \u0219i R\u00e2bni\u021ba vor oferi \u0219colilor cu predare latine cl\u0103diri corespunz\u0103toare, le vor finan\u021ba \u0219i se va elabora un program de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt coordonat.<\/p>\n

La 19 aprilie 1994 \u00een regiunea transnistrean\u0103 se adopt\u0103 a\u0219a-numita lege a educa\u021biei, \u00een temeiul c\u0103reia \u0219colile latine au fost calificate ca \u0219coli private apar\u021bin\u00e2nd unui stat str\u0103in, fiind obligate s\u0103 ob\u021bin\u0103 cl\u0103diri proprii, s\u0103 activeze \u00een baza unui pretins acord moldo-transnistrean, s\u0103 se \u00eenregistreze la structurile de facto transnistrene \u0219i s\u0103 ob\u021bin\u0103 licen\u021b\u0103.<\/p>\n

\u00centre timp p\u0103rin\u021bii, elevii \u0219i profesorii care aveau atribu\u0163ie la aceste \u0219coli s-au pl\u00e2ns de presiunile din ce \u00een ce mai mari ale pretinselor structuri locale de a utiliza grafia chirilic\u0103 \u0219i programul nerecunoscut de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt din regiune. \u00cen R\u00e2bnita, birocra\u021bii locali au blocat accesul \u00een \u0219coala nr.12 o perioad\u0103 \u00eendelungata de timp. \u00cen Bender, \u0219coala nr.19 a fost sechestrat\u0103 de c\u0103tre mili\u0163ie, a fost desfiin\u021bat\u0103 \u0219i transformat\u0103, \u00eempreun\u0103 cu o \u0219coal\u0103 rus\u0103 din apropiere, \u00eentr-o \u0219coal\u0103 nou\u0103 mixt\u0103 cu predare \u00een grafia chirilic\u0103 \u0219i dup\u0103 programul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt transnistrean. Ca reac\u0163ie, p\u0103rin\u0163ii \u0219i elevii au blocat traficul rutier \u0219i liniile de cale ferat\u0103, astfel afect\u00e2nd activit\u0103\u021bile comerciale dintre ambele maluri. La 01 septembrie structurile de facto transnistrene stopeaz\u0103 definitiv finan\u021barea \u0219colilor din Bender \u0219i R\u00eebni\u021ba (sept. 1995 \u2013 din Tiraspol), iar la 10 octombrie 1995, Guvernul RM adopt\u0103 decizia de a le finan\u021ba din bugetul de stat, cu \u00eens\u0103rcinarea Ministerului Educa\u021biei al RM de a le supraveghea activitatea.<\/p>\n

\u00cen prim\u0103var\u0103 anului 1995, p\u0103rin\u021bii din Camenca, Slobozia, Dub\u0103sari, Corjova \u0219i Roghi s-au pl\u00e2ns c\u0103 de\u0219i au exprimat preferin\u021ba ca \u00een noul an \u0219colar s\u0103 poat\u0103 fi introdus\u0103 grafia latin\u0103 \u0219i programul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt al Ministerului Educa\u021biei al RM, cu \u00eenregistrarea unei \u0219coli private finan\u021bate de Chi\u0219in\u0103u, a\u0219a-numitele structuri locale au refuzat cererea lor, insist\u00e2nd pe folosirea programului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt transnistrean. La 15 septembrie 1995 \u00een regiune este adoptat\u0103 \u201cdecizia privind func\u021bionarea \u0219colilor cu predare \u00een limba rom\u00e2n\u0103 pe teritoriul Transnistriei\u201d, prin care a fost interzis\u0103 activitatea acestora, cu formalizarea faptului privind stoparea finan\u021b\u0103rii din bugetul transnistrean. \u00cen noiembrie 1995 \u0219colile din Roghi \u0219i Corjova au trecut la programul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt al RM, f\u0103r\u0103 a beneficia de finan\u021bare.<\/p>\n

\u00cen februarie 1996 structurile de facto au eliberat \u0219colii nr.19 din Bender o a\u0219a-numit\u0103 licen\u021b\u0103 pentru o perioad\u0103 de 3 ani. Mai multe \u0219coli cu predare \u00een grafia chirilic\u0103 din regiune au \u00eencercat s\u0103 treac\u0103 la grafia latin\u0103, curricula RM \u0219i s\u0103 solicite finan\u021bare de la Ministerul Educa\u021biei al RM, \u00eens\u0103, tentativele au fost blocate de structurile de facto transnistrene, mul\u021bi profesori fiind demi\u0219i, p\u0103rin\u021bii persecuta\u021bi, iar unii copii au \u00eenceput s\u0103 frecventeze \u0219colile de pe malul drept. \u00cen perioada vacan\u021bei de iarn\u0103, urmare a tensiunilor supuse, un grup de aproximativ 220 de elevi \u0219i profesori au p\u0103r\u0103sit \u0219coala din Dub\u0103sari cu predare \u00een grafia chirilic\u0103 \u0219i s-au mutat \u00een s.Cocieri, unde \u00een decembrie 1996 au primit cl\u0103dire.<\/p>\n

Astfel, \u00een perioada anilor 1994-1996 structurile de facto din regiune au stopat alocarea mijloacelor financiare pentru toate \u0219colile ce nu f\u0103ceau uz de grafia chirilic\u0103, iar divergen\u021be au \u00eenceput s\u0103 apar\u0103 pe motiv c\u0103 programele \u0219colare moldovene\u0219ti erau diferite de cele create \u00een regiune, \u00een mod special la disciplinele cu aspecte sensibile din punct de vedere politic cum ar fi istoria \u0219i geografia. Dup\u0103 sistarea \u00eentre\u021binerii \u0219colilor vizate de c\u0103tre autoproclamatele structuri, Ministerul Educa\u021biei al RM a \u00eenceput finan\u021barea a 2 \u0219coli din Bender, 1 din Tiraspol \u0219i 1 din R\u00e2bni\u021ba, iar, ulterior, uneia din s.Roghi \u0219i alteia din s.Corjova.<\/p>\n

La 10 noiembrie 1997 Chi\u0219in\u0103ul \u0219i Tiraspolul au semnat o \u00een\u021belegere cu privire la crearea unei comisii privind cooperarea socio-economic\u0103, \u00een baza c\u0103reia a \u00eenceput s\u0103 activeze 20 de grupuri de lucru permanente \u2013 grupuri de exper\u0163i, menite s\u0103 elaboreze \u0219i s\u0103 implementeze decizii ale unei comisii unificate, fiind instituit \u0219i un grup de lucru pe probleme educa\u021bionale, care p\u00e2n\u0103 \u00een prezent se convoac\u0103 periodic \u0219i abordeaz\u0103 dificult\u0103\u021bile \u00eent\u00e2mpinate \u00een activitatea \u0219colilor latine.<\/p>\n

P\u00e2n\u0103 \u00een anul 2001 p\u0103rin\u021bii din alte localit\u0103\u021bi din raioanele de est ale \u021b\u0103rii interveneau de multiple ori c\u0103tre a\u0219a-numitele structuri locale din regiune cu propunerea de a fonda \u0219coli private cu predare \u00een grafia latin\u0103, \u00eens\u0103, de fiecare dat\u0103 aceste ini\u021biative erau blocate, ba chiar mai mult, ini\u021biatorii fiind supu\u0219i diferitor forme de h\u0103r\u021buire \u0219i intimidare. \u00cen unele ora\u0219e \u0219i sate din regiune, situa\u021bia de tensiune \u0219i de confruntare dintre p\u0103rin\u021bi \u0219i exponen\u021bii pretinselor structuri locale a dus la aceea c\u0103 \u00een unele localit\u0103\u021bi unde \u00een \u0219coli se preda clandestin programul de studii moldovenesc \u0219i se folosea grafia latin\u0103 au fost \u00eenchise, profesorii concedia\u021bi, iar unii parin\u021bi au fost persecuta\u021bi, inclusiv, cu crearea problemelor la locul de munc\u0103 sau cu acuzarea de \u00eenc\u0103lcarea anumitor cerin\u021be ale nerecunoscutei legisla\u021bii regionale.<\/p>\n

\u00cen consecin\u021b\u0103, p\u0103rin\u021bii \u0219i profesorii din or.Dubasari \u0219i din or.Grigoriopol, au ales s\u0103 mute \u0219colile cu predare \u00een grafia latin\u0103 \u00een satele din vecin\u0103tate, aflate sub jurisdic\u021bia autorit\u0103\u021bilor constitu\u021bionale, ob\u021bin\u00e2nd \u00een a\u0219a mod \u0219i finan\u021barea cheluielilor de func\u021bionare din partea Ministerului Educa\u021biei al RM.<\/p>\n

Astfel, s-a ajuns la situa\u021bia c\u0103 8 (opt) \u0219coli cu predare \u00een grafia latin\u0103 au fost \u00een stare s\u0103 reziste \u00een fa\u021ba persecu\u021biilor \u0219i intimid\u0103rilor inten\u021bionat uneltite de c\u0103tre regimul din st\u00e2nga Nistrului \u0219i au men\u021binut instruirea elevilor \u00een baza programelor educa\u021bionale na\u021bionale, fiind sprijinite financiar \u0219i material de c\u0103tre Ministerul Educa\u021biei al RM. 6 (\u0219ase) dintre acestea au r\u0103mas a fi amplasate \u00een perimetrul teritorial controlat de c\u0103tre autoproclamatele structuri transnistrene \u0219i 2 (dou\u0103) au fost relocate pe teritoriul r-nului Dub\u0103sari, aflat sub jurisdic\u021bia autorit\u0103\u021bilor RM (este vorba despre Liceul Teoretic \u201e\u0218tefan cel Mare \u0219i Sf\u00e2nt\u201d din s.Doro\u021bcaia \u0219i Liceul Teoretic \u201eMihai Eminescu\u201d din s.Cocieri).<\/p>\n

\u00cens\u0103, cele 6 \u0219coli cu predare \u00een grafia latin\u0103 r\u0103mase \u00een regiunea transnistrean\u0103 continuau s\u0103 se confrunte cu impedimente constante din partea a\u0219a-numitelor structuri din regiune, care invocau necesitatea determin\u0103rii unui statut \u00een baza exigen\u021belor pretinsului cadru normativ transnistrean. De\u0219i, \u0219colile erau \u00eenregistrate, licen\u021biate \u0219i acreditate \u00een baza sistemului juridic \u0219i educa\u021bional al RM, a\u0219a-numitele structuri transnistrene solicitau ca acestea s\u0103 se \u00eenregistreze ca \u201c\u0219coli private\u201d pentru a li se permite folosirea grafiei latine, dar fiind obligate s\u0103 predea \u00een baza programului \u0219colar elaborat la Tiraspol, sau ca \u201c\u0219coli str\u0103ine\u201d pentru a fi posibil\u0103 utilizarea grafiei latine \u0219i a programului \u0219colar moldovenesc, \u00eens\u0103, doar \u00een baza unui acord \u201cinterstatal\u201d dintre RM \u0219i Transnistria. Dup\u0103 cum era \u0219i firesc, ambele op\u021biuni erau absolut inacceptabile pentru Guvernul de la Chi\u0219in\u0103u, ca fiind v\u0103dit direc\u021bionate spre crearea unor precedente periculoase pentru statalitatea RM \u0219i activitatea de mai departe a institu\u021biilor vizate.<\/p>\n

\u00cen anul 2001 circa 500 de p\u0103rin\u021bi din totalul a 700 de elevi din \u0219coala Grigoriopol s-au pl\u00e2ns de faptul c\u0103 a\u0219a-numitele structuri transnistrene exercit\u0103 presiuni pentru a nu da curs cererii acestora de a deschide o \u0219coal\u0103 privat\u0103 cu predare \u00een grafia latin\u0103, astfel practica de predare clandestin\u0103 a orelor \u00een grafie latin\u0103 cu utilizarea manualelor furnizate de Ministerul Educa\u021biei al RM a continuat.<\/p>\n

Pe parcursul anului 2002 p\u0103rin\u021bii din Grigoriopol au format un grup de ini\u021biativ\u0103 pentru a fonda o \u0219coal\u0103 privat\u0103 cu predare conform programului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt al RM cu utilizarea grafiei latine, propun\u00e2nd utilizarea dup\u0103 amiaz\u0103 a aceleia\u0219i cl\u0103diri unde era \u0219coala public\u0103 transnistrean\u0103, \u00eens\u0103, \u00een august 2002, a\u0219a-numitele structuri locale au \u00eenchis \u0219coala, confisc\u00e2nd toate manualele \u0219i materialele didactice ale RM, concediind to\u021bi profesorii cu informarea c\u0103 pot fi reangaja\u021bi doar dac\u0103 vor semna o declara\u021bie c\u0103 sunt de acord s\u0103 predea conform normelor transnistrene privind educa\u021bia \u0219i limbile. Ulterior, profesorii, p\u0103rin\u021bii \u0219i elevii au deschis o \u0219coal\u0103 separat\u0103 \u00eentr-o cl\u0103dire care apar\u021binea unei \u0219coli din satul Doro\u021bcaia. De atunci, elevii care frecventeaz\u0103 aceast\u0103 \u0219coal\u0103 fac naveta de aproximativ 10 km din Grigoriopol la Doro\u021bcaia, trec\u00e2nd zilnic prin punctele de trecere de pe linia administrativ\u0103.<\/p>\n

\u00cen ianuarie 2003, Gimnaziul din Roghi ob\u021bine \u00eenregistrarea permanent\u0103 de la structurile de facto transnistrene, iar \u00een ianuarie 2003 s-a ajuns la o \u00een\u0163elegere privind statutele \u0219colilor, \u00een baza c\u0103rora \u0219colile latine urmau a fi \u00eenregistrate \u00een calitate de institu\u0163ii private finan\u0163ate de Guvernul RM, \u00eens\u0103, a\u0219a-numitele structuri transnistrene au refuzat sa le \u00eenregistreze.<\/p>\n

\u00cen perioada 15-29 iulie 2004 mili\u021bia transnistrean\u0103 a asediat \u0219colile din Bender, R\u00e2bni\u021ba, Tiraspol \u0219i orfelinatul din Bender, distrug\u00e2nd mobil\u0103, manuale \u0219i arhive, \u00eentrerup\u00e2nd aprovizionarea cu energie electric\u0103 \u0219i ap\u0103, ocup\u00e2nd for\u021bat cl\u0103dirile cu evacuarea profesorilor \u0219i elevilor. Comunitatea interna\u021bional\u0103 a condamnat aceste ac\u021biuni, numindu-le \u201cpurificare lingvistic\u0103\u201d. Urmare a presiunilor interna\u021bionale sporite dar \u0219i a negocierilor Chi\u0219in\u0103u-Tiraspol, \u00een perioada septembrie-decembrie 2004 structurile de facto transnistrene au \u00eenregistrat temporar pentru o perioad\u0103 de un an \u00een calitate \u201einstitu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt str\u0103ine nestatale\u201d 6 \u0219coli. P\u00e2n\u0103 la finele anului 2004 unii p\u0103rin\u021bi, elevi \u0219i directori de \u0219coli au depus cereri la CEDO, prin care au pretins \u00eenc\u0103lcarea drepturilor la educa\u021bie, via\u021b\u0103 privat\u0103 \u0219i libertatea de a nu fi discrimina\u021bi.<\/p>\n

\u00cen iulie 2005, urmare a unei \u00een\u021belegeri de compromis liceele teoretice \u201cLucian Blaga\u201d, \u201cAlexandru cel Bun\u201d, \u201cEvrica\u201d \u0219i Gimnaziul din s.Corjova au ob\u021binut \u00eenregistrare permanent\u0103 de la structurile de facto locale, oferindu-le posibilitatea s\u0103 \u00eencheie contracte de arend\u0103 \u0219i s\u0103 beneficieze de servicii de electricitate. Potrivit statutelor acestora, care au stat la baza \u00eenregistr\u0103rii \u0219colilor, programul de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt urma a fi coordonat de c\u0103tre un grup de exper\u021bi din ambele p\u0103r\u021bi, care trebuia s\u0103 efectueze o revizuire reciproc\u0103 a programelor.<\/p>\n

\u00cen prima jum\u0103tate a anului 2006 au avut loc 6 reuniuni ale grupurilor de lucru \u00een domeniul educa\u021biei, cu abordarea aspectelor referitoare la procedura de licen\u021biere \u0219i acreditare a \u0219colilor, cu propunerea din partea RM de a demara un proiect-pilot pentru o \u0219coal\u0103 din regiune. \u00cens\u0103, urmare a \u00eencet\u0103rii procesului de negocieri, \u00eentrunirile \u00een acest grup au fost suspendate \u00een a doua jum\u0103tate a anului 2006. Directorul Liceului Teoretic \u201cEvrica\u201d din R\u00e2bni\u021ba s-a \u00eent\u00e2lnit cu reprezentan\u021bii a\u0219a-numitelor structuri locale \u0219i a depus o cerere prin care a solicitat arendarea pentru o perioad\u0103 de 25 de ani a terenului de pe str.Gagarin 14 pe care se afla vechea cl\u0103dire a \u0219colii \u0219i cea nou\u0103, construit\u0103 cu finan\u021barea RM, care a fost confiscat\u0103 \u00een iulie 2004. \u00cen septembrie 2006, administra\u0163ia local\u0103 a informat directorul c\u0103 pe aceast\u0103 adres\u0103 se afla \u201c\u0218coala pentru protec\u0163ia social\u0103 \u0219i reabilitarea elevilor din R\u00e2bni\u021ba\u201d, fiindu-i astfel, respins\u0103 cererea.<\/p>\n

\u00cen perioada 2007-2012 nu au avut loc careva dispute semnificative, \u00eens\u0103 din cauza c\u0103 \u00eentregul proces de reglementare a fost blocat, organizarea negocierilor pentru a \u00eembun\u0103t\u0103\u021bi situa\u021bia \u0219colilor nu a fost posibil\u0103 p\u00e2n\u0103 \u00een anul 2012. Potrivit directorilor \u0219colilor, \u00een aceasta perioad\u0103 au existat cazuri individuale de presiune exercitat\u0103 asupra p\u0103rin\u021bilor, \u00een special legate de serviciul lor \u00een cazul \u00een care ei activau \u00eentr-o a\u0219a-numit\u0103 func\u021bie oficial\u0103 din regiune. Multe \u0219coli au raportat probleme constante care ap\u0103reau \u00eenainte sau \u00een timpul ceremoniilor \u201cPrimul sunet\u201d (\u00eenceputul anului \u0219colar, 01 septembrie) \u0219i \u201cUltimul sunet\u201d (sf\u00e2r\u015fitul anului \u0219colar, 31 mai) \u00een cadrul c\u0103rora se arbora steagul RM \u0219i se interpreta imnul na\u0163ional al RM. Ei au declarat c\u0103 \u00eenainte de desf\u0103\u0219urarea ceremoniilor se deconecta electricitatea, sau ei erau vizita\u0163i de mili\u021bia transnistrean\u0103. Mul\u0163i din ei continuau ceremoniile, \u00eentr-o form\u0103 sau alta, \u00een ciuda acestor obstacole.<\/p>\n

Pe 19 octombrie 2012, CEDO a pronun\u021bat o hot\u0103r\u00e2re definitiv\u0103 pe marginea cauzei Catan \u015fi al\u0163ii c. Moldovei \u015fi Rusiei (cererile nr.43370\/04, 8252\/05 \u0219i 18454\/06) \u00een contextul pl\u00e2ngerilor depuse de 170 de reclaman\u021bi (copii \u0219i p\u0103rin\u021bi din liceele teoretice \u201cEvrica\u201d, \u201cAlexandru cel Bun\u201d \u0219i \u201c \u015etefan cel Mare\u201d referitoare la efectele politicii lingvistice adoptate \u00een 1992 \u0219i 1994 de c\u0103tre a\u0219a-numita administra\u021bie de la Tiraspol, prin care s-a interzis utilizarea alfabetului latin \u00een \u0219coli \u0219i m\u0103surile ulterior \u00eentreprinse \u00een vederea implement\u0103rii politicii vizate (evenimentele din 2004 \u0219i de dup\u0103 \u2013 \u00eenchiderea \u015fi vandalizarea \u015fcolilor, persecutarea, agresarea personalului \u015fi a elevilor, evacuarea for\u021bat\u0103 a copiilor \u0219i a profesorilor, \u00eenchiderea \u0219colilor \u0219i obligarea acestora de a-\u0219i schimba sediile). \u00cen dispozitivul hot\u0103r\u00e2rii men\u021bionate, judec\u0103torii Marii Camere a Cur\u0163ii au decis cu 16 voturi pentru \u0219i unul \u00eempotriv\u0103 c\u0103 Federa\u021bia Rus\u0103 se face responsabil\u0103 de violarea art.2 al Protocolului nr.1 la Conven\u0163ia european\u0103 a drepturilor omului (dreptul la instruire) \u015fi \u00een termen de 3 luni urmeaz\u0103 s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 fiec\u0103rui reclamant (\u00een total 170) c\u00e2te 6 000 de euro (\u00een total 1 020 000 euro) pentru daune morale \u015fi 50 000 de euro tuturor reclaman\u0163ilor pentru costuri \u015fi cheltuieli procesuale. P\u00e2n\u0103 \u00een prezent, \u00eens\u0103, Federa\u021bia Rus\u0103, refuz\u0103 ostentativ s\u0103 se conformeze deciziei CEDO, invoc\u00e2nd \u00een mod constant principiul subsidiarit\u0103\u021bii, critic\u00e2nd hot\u0103r\u00e2rea pronun\u021bat\u0103 \u0219i calific\u00e2nd-o drept contrar\u0103 prevederilor Conven\u021biei europene a drepturilor omului, cadrului legal interna\u021bional, deoarece admite ingerin\u021ba \u00een afacerile interne ale unei jurisdic\u021bii str\u0103ine.<\/p>\n

Pe parcursul anului 2012, dup\u0103 o pauz\u0103 de aproape 6 ani s-au reluat \u0219edin\u021bele grupurilor de lucru pentru educa\u021bie, \u00een cadrul c\u0103rora partea moldoveneasc\u0103 reitera necesitatea cre\u0103rii unor condi\u0163ii decente pentru func\u0163ionarea \u015fcolilor cu predare \u00een grafia latin\u0103, solu\u021bion\u0103ii problemei sediilor, asigur\u0103rii cu materiale didactice \u0219i alimente \u015f.a. Mul\u021bi directori de \u0219coli continuau s\u0103 se pl\u00eeng\u0103 c\u0103 \u00eent\u00e2mpin\u0103 dificult\u0103\u021bi \u00een transportarea bunurilor prin a\u0219a-numitele puncte de control nelegitim instalate de c\u0103tre partea transnistrean\u0103 pe linia administrativ\u0103, plus, \u0219colilor latine li se calculau facturi mai mari pentru utilit\u0103\u021bile publice furnizate din regiune (gaz, electricitate, salubritate) comparativ cu celelalte \u0219coli din proximitate \u0219i persista nesiguran\u021ba privind durabilitatea clauzelor negociate \u00een contractele de arend\u0103. Toate aceste probleme au fost aduse \u00een aten\u021bia partenerilor interna\u021bionali \u00een cadrul a 3 reuniuni ale formatului de negocieri \u201e5+2\u201d ce au avut loc pe 12-13 iulie, pe 12-13 septembrie \u0219i pe 28-30 noiembrie 2012, fiind men\u021bionat\u0103 indispensabilitatea asigur\u0103rii condi\u021biilor adecvate de func\u021bionare a acestora, \u0163in\u00e2nd cont de decizia recent\u0103 a CEDO \u015fi de recomand\u0103rile organiza\u021biilor interna\u021bionale.<\/p>\n

Pe parcursul negocierilor purtate \u00een anilor 2013-2014 s-au efectuat multiple consult\u0103ri pe proiectul unei decizii protocolare cu privire la solu\u021bionarea unor aspecte din domeniul educa\u021biei, prin care se propunea agrearea \u00een privin\u021ba celor 8 \u0219coli a urm\u0103toarelor elemente:<\/p>\n

a) de ordin general:<\/p>\n

– asigurarea circula\u021biei nestingherite a elevilor \u0219i profesorilor la locul de trai\/munc\u0103\/studii;<\/p>\n

– aprovizionarea f\u0103r\u0103 restric\u021bii cu manuale, materiale didactice \u0219i alte bunuri tehnico-materiale, necesare pentru desf\u0103\u0219urarea procesului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt;<\/p>\n

– aplicarea unor tarife nediscriminatorii la serviciile comunale, pentru utilizarea gazelor naturale, \u00eenc\u0103lzirii, energiei electrice, seriviciilor de canalizare, la pl\u0103\u021bile de arend\u0103 \u0219.a. ca \u0219i la celelate institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt din regiune;<\/p>\n

– dotarea cu imobile care s\u0103 corespund\u0103 cerin\u021belor procesului educa\u021bional;<\/p>\n

– desf\u0103\u0219urarea procesului educa\u021bional conform standardelor \u0219i programelor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt ale p\u0103r\u021bii fondatoare;<\/p>\n

– respectarea normelor sanitar-epidemiologice, regulilor de securitate antiincendiar\u0103.<\/p>\n

b) de ordin procedural:<\/p>\n

– determinarea statutului \u0219colilor;<\/p>\n

– stabilirea modului de interac\u021biune dintre \u0219coli \u0219i a\u0219a-numitele administra\u021bii locale;<\/p>\n

– elaborarea procedurilor de coordonare a parametrilor de baz\u0103 referitor la desf\u0103\u0219urarea procedului educa\u021bional f\u0103r\u0103 a prejudicia procesul;<\/p>\n

– reevaluarea programelor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt pentru a consolida \u00eencrederea, a face schimb de experien\u021b\u0103 \u0219i a elabora recomand\u0103ri comune \u00een partea ce \u021bine de predarea subiectelor sensibile;<\/p>\n

– eliminarea barierelor existente \u0219i crearea condi\u021biilor optime pentru desf\u0103\u0219urarea procesului educa\u021bional;<\/p>\n

– continuarea eforturilor \u00een vederea implement\u0103rii cerin\u021belor procesului de la Bologna.<\/p>\n

\u00cen pofida argumentelor \u0219i impulsurilor permanent lansate de c\u0103tre partea moldoveneasc\u0103, dar \u0219i a mesajelor de sus\u021binere a proiectului de document nominalizat de c\u0103tre partenerii interna\u021bionali \u00een cadrul procesului de negocieri, partea transnistrean\u0103 de fiecare dat\u0103 a politizat problema, demonsstr\u00e2nd c\u0103 urm\u0103re\u0219te v\u0103dit obiectivele de a controla integral activitatea acestor institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00eentru a le dicta programele educa\u021bionale, a le m\u0103ri povara fiscal\u0103, a le prelucra tot circuitul informa\u021bional \u0219i statistic, a le persecuta pe criterii propagandistice, sau pe de alt\u0103 parte de a le eviden\u021bia drept institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt str\u0103ine, care nu se conformeaz\u0103 rigorilor a\u0219a-numitului cadru normativ regional \u0219i care \u00een caz de neaccept de reorganizare sau subordonare pot fi evacuate din loca\u021biile existente sau men\u021binut drept element de \u0219antaj \u00een raport cu Chi\u0219in\u0103u pentru ob\u021binerea diverselor concesii.<\/p>\n

\u00cencep\u00e2nd cu luna noiembrie 2013 conducerea \u0219colilor latine a \u00eenceput din nou s\u0103 se confrunte cu un val de presiuni din partea pretinselor structuri din regiunea transnistrean\u0103 care periodic blocau conturile institu\u021biilor \u0219i motivau necesitatea achit\u0103rii unor impozite sau a respect\u0103rii unor reguli regionale de introducere a unor bunuri sau de efectuare a unor tranzac\u021bii contabile. Momentul culminant al acestor provoc\u0103ri a fost la 05 februarie 2014, c\u00e2nd directorul Liceului Teoretic \u201eLucian Blaga\u201d din or.Tiraspol a fost re\u021binut la un punct nelegitim de control de pe linia administrativ\u0103 de c\u0103tre colaboratori ai a\u0219a-numitelor structuri de for\u021b\u0103 transnistrene, fiindu-i confisca\u021bi circa 114 mii lei destina\u021bi achit\u0103rii salariilor pentru pedagogi, automobilul, actele, \u0219tampila liceului, telefoanele \u0219i un aparat foto, plus, fiind avertizat c\u0103 va trebui s\u0103 pl\u0103teasc\u0103 o amend\u0103 echivalent\u0103 cu valoarea obiectelor confiscate. Doar dup\u0103 implicarea activ\u0103 a autorit\u0103\u021bilor de la Chi\u0219in\u0103u \u0219i sensibilizarea insistent\u0103 a partenerilor interna\u021bionali la finele lunii aprilie 2014 bunurile confiscate au fost restituite.<\/p>\n

Pe parcursul anilor 2014-2015 \u0219irul provoc\u0103rilor la adresa \u0219colilor latine nu s-a stopat, fiind prezente variate situa\u021bii cu caracter abuziv din partea autoproclamatelor structuri din regiune: modificarea multipl\u0103 pe parcursul aceluia\u0219i an a clauzelor contractelor de arend\u0103 a edificiile cu m\u0103rirea pre\u021burilor \u0219i obligarea achit\u0103rii imediate sub amenin\u021barea de a \u00eenchide institu\u021bia, for\u021barea elevilor de a fi pu\u0219i la eviden\u021ba pretinselor subdiviziuni de recrutare militar\u0103, re\u021binerea profesorilor \u0219i p\u0103rin\u021bilor la punctele nelegitime de control pe motivul \u00eenc\u0103lc\u0103rii termenului de \u0219edere pe teritoriul regiunii transnistrene cu sugerarea indispensabilit\u0103\u021bii de a se documenta cu acte nerecunoscute pe teritoriul \u021b\u0103rii etc.<\/p>\n

Perioada anilor 2016-2017 este una relativ calm\u0103 pentru \u0219colile latine, de\u0219i, problemele referitoare la asigurarea tehnico-material\u0103 nestingherit\u0103 a acestora persist\u0103, cererii insistente a p\u0103r\u021bii moldovene\u0219ti de a rezolva nediscriminatoriu tema sediilor, pl\u0103\u021bilor de arend\u0103 \u0219i a serviciilor comunale nu \u00eei este oferit\u0103 reac\u021bia necesar\u0103, iar primul \u0219i ultimul sunet \u00een mod tradi\u021bional se petrec sub monitorizarea atent\u0103 a unei numeroase echipe de mili\u021bieni \u0219i colaboratori de securitate din regiunea transnistrean\u0103.<\/p>\n

De\u0219i, \u00een prezent administra\u021bia de facto de la Tiraspol exercit\u0103 mai pu\u021bine presiuni pe dosarul \u0219colilor latine, iar autorit\u0103\u021bile de la Chi\u0219in\u0103u depun eforturi considerabile pentru a asigura buna func\u021bionalitate a acestora, exist\u0103 o serie de probleme stringente asupra c\u0103rora e necesar de focusat \u0219i de solu\u021bionat necondi\u021bionat, dup\u0103 cum urmeaz\u0103:<\/p>\n

– asigurarea LT \u201e\u015etefan cel Mare \u015fi Sf\u00e2nt\u201d cu sediu, astfel\u00a0 \u00eenc\u00e2t copiii din or.Grigoriopol \u015fi din localit\u0103\u0163ile suburbane s\u0103 aib\u0103 posibilitatea de a-\u015fi face studiile la locul de trai;<\/p>\n

– retrocedarea de c\u0103tre Tiraspol a blocurilor de studii construite special pentru LT \u201eEvrica\u201d din or. R\u00e2bni\u0163a din mijloace financiare de la bugetul de stat al Republicii Moldova (11 mln. lei);<\/p>\n

– punerea \u015fcolilor latine \u00een condi\u0163ii de egalitate\/nediscriminatorii cu celelalte \u015fcoli din regiunea transnistrean\u0103 (la plata de arend\u0103, plata pentru servicii comunale etc.);<\/p>\n

– crearea condi\u0163iilor necesare pentru asigurarea \u015fcolilor moldovene\u015fti din regiunea\u00a0 transnistrean\u0103 cu manuale, materiale didactice, aparataj electronic, produse alimentare, salariile profesorilor (transportarea\u00a0 prin punctele interne de control f\u0103r\u0103 perceperea a\u0219a-numitelor taxe vamale);<\/p>\n

– asigurarea condi\u0163iilor necesare (arborarea drapelului de stat, intonarea imnului de stat) pentru desf\u0103\u015furarea \u00een condi\u0163ii de securitate a zilelor dedicate primului \u015fi ultimului sunet, f\u0103r\u0103 prezen\u0163a masiv\u0103 a reprezentan\u0163ilor structurilor de for\u0163\u0103 de la Tiraspol;<\/p>\n

– continuarea interac\u0163iunii pentru organizarea olimpiadelor comune ale elevilor de la institu\u0163iile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt de pe cele dou\u0103 maluri ale Nistrului.<\/p>\n

– ne\u00eenrolarea tinerilor de 18 ani \u00een a\u0219a-numita armat\u0103 transnistrean\u0103;<\/p>\n

– convenirea \u00een cadrul negocierilor asupra utiliz\u0103rii unei p\u0103r\u0163i din mijloacele financiare achitate pentru chiria sediilor \u015fcolilor moldovene\u015fti, care studiaz\u0103 \u00een grafie latin\u0103, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de instalarea sistemelor antiincendiare.<\/p>\n

Problemele \u00eent\u00e2mpinate de \u0219colile latine \u0219i solu\u021biile viabile ce se impun a fi promovate sunt permanent incluse de c\u0103tre delega\u021bia modloveneasc\u0103 pe ordinea de zi a grupurilor de lucru pentru educa\u021bie \u0219i a \u00eentrevederilor reprezentan\u021bilor politici din partea Chi\u0219in\u0103ului \u0219i Tiraspolului, \u00een perioada 2016-2017 fiind abordate \u00een cadrul 14 \u0219edin\u021be ale exper\u021bilor de pe ambele maluri ale Nistrului \u0219i 10 \u00eentrevederi ale negociatorilor-\u0219efi. Cu regret, partea transnistrean\u0103 continu\u0103 s\u0103 se eschiveze de la reglementarea durabil\u0103 a dificult\u0103\u021bilor existente.<\/p>\n

Pe de alt\u0103 parte, pe linia sa de activitate Ministerul Educa\u021biei, Culturii \u0219i Cercet\u0103rii acoper\u0103 toate cheltuielile de \u00eentre\u021binere a \u0219colilor latine, iar bugetul total cre\u0219te din an \u00een an, fapt reflectat \u0219i \u00een cifrele prezentate mai jos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Informa\u021bii d<\/em>espre sumele achitate de c\u0103tre Ministerului Educa\u021biei, Culturii \u0219i Cercet\u0103rii<\/em> pentru cheltuieli de personal (retribuirea muncii, contribu\u021bii de asigur\u0103ri sociale de stat obligatorii, primele de asigurare obligatorie de asisten\u021b\u0103), bunuri \u0219i servicii (energia electric\u0103, gaze, ap\u0103 \u0219i canalizare, alte servicii comunale, c\u0103r\u021bi \u0219i edi\u021bii periodice, servicii informa\u021bionale, servicii de telecomunica\u021bii, servicii de loca\u021biune, servicii de transport, de repara\u021bii curente, de formare profesional\u0103, de deplas\u0103ri \u00een interiorul \u021b\u0103rii \u0219i servicii neatribuite altor alineate), indemniza\u021bii, mijloace fixe \u0219i procur\u0103ri de materiale curriculare, combustibil, piese, etc., \u00een scopul func\u021bion\u0103rii institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, situate \u00een partea st\u00e2ng\u0103 a Nistrului \u0219i or. Bender, subordonate Ministerului Educa\u021biei, Culturii \u0219i Cercet\u0103rii (2009 \u2013 2017):<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Nr.<\/p>\n

d\/o<\/td>\n

Institu\u021bia, localitatea<\/td>\nAnul<\/p>\n

2009<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2010<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2011<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2012<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2013<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2014<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2015<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2016<\/td>\n

Anul<\/p>\n

2017<\/td>\n<\/tr>\n

1.<\/td>\nLT \u201dAlex. cel Bun\u201d, Bender<\/td>\n5088,3<\/td>\n5903,2<\/td>\n6416,5<\/td>\n6426,3<\/td>\n6401,0<\/td>\n7601,2<\/td>\n9704,5<\/td>\n10779,0<\/td>\n11716,9<\/td>\n<\/tr>\n
2.<\/td>\nLT \u201dLucian Blaga\u201d, Tiraspol<\/td>\n1895,5<\/td>\n2176,4<\/td>\n2476,8<\/td>\n2494,2<\/td>\n2790,6<\/td>\n3242,5<\/td>\n4187,1<\/td>\n4284,1<\/td>\n4965,3<\/td>\n<\/tr>\n
3.<\/td>\nLT \u201dEvrica\u201d, R\u00e2bni\u021ba<\/td>\n3508,3<\/td>\n3521,3<\/td>\n4542,3<\/td>\n4537,6<\/td>\n3858,0<\/td>\n4287,1<\/td>\n5692,2<\/td>\n6206,3<\/td>\n6132,9<\/td>\n<\/tr>\n
4.<\/td>\nLT \u201dMihai Eminescu\u201d, Cocieri<\/td>\n4957,3<\/td>\n7512,7<\/td>\n7131,2<\/td>\n7685,2<\/td>\n8749,0<\/td>\n10611,1<\/td>\n12964,4<\/td>\n11330,1<\/td>\n11337,6<\/td>\n<\/tr>\n
5.<\/td>\nLT \u201d\u0218tefan cel Mare \u0219i Sf\u00eent\u201d, Grigoriopol<\/td>\n2247,2<\/td>\n2854,0<\/td>\n3045,3<\/td>\n3374,3<\/td>\n3519,0<\/td>\n3815,9<\/td>\n4652,9<\/td>\n4895,2<\/td>\n5009,0<\/td>\n<\/tr>\n
6.<\/td>\nGimnaziul Corjova<\/td>\n972,3<\/td>\n1143,4<\/td>\n1310,7<\/td>\n1545,0<\/td>\n1618,8<\/td>\n2744,0<\/td>\n3649,9<\/td>\n3869,3<\/td>\n3637,1<\/td>\n<\/tr>\n
7.<\/td>\nGimnaziul Roghi<\/td>\n1294,2<\/td>\n1501,9<\/td>\n1733,4<\/td>\n1921,9<\/td>\n1963,3<\/td>\n2748,4<\/td>\n3461,9<\/td>\n3540,8<\/td>\n3396,2<\/td>\n<\/tr>\n
8.<\/td>\nGimnaziul-internat, Bender<\/td>\n5632,2<\/td>\n5064,0<\/td>\n4610,0<\/td>\n5096,0<\/td>\n5398,9<\/td>\n5800,8<\/td>\n6735,1<\/td>\n6777,4<\/td>\n7202,3<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\nTOTAL <\/strong><\/p>\n

(mii, lei)<\/strong><\/td>\n

25595,3<\/strong><\/td>\n29676,9<\/strong><\/td>\n31266,2<\/strong><\/td>\n33080,5<\/strong><\/td>\n34298,6<\/strong><\/td>\n40851,0<\/strong><\/td>\n51048,0<\/strong><\/td>\n51682,2<\/strong><\/td>\n53397,3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Totodat\u0103, elevii \u0219i absolven\u021bii din \u0219colile latine sunt beneficiari permanen\u021bi ai diverselor ini\u021biative pozitive \u0219i facilit\u0103\u021bi promovate de c\u0103tre Guvernul RM (ex.: organizarea anual\u0103 \u0219i cu titlu gratuit a odihnei estivale \u00een taberele din \u021bar\u0103, asigurarea cu burse de studii \u0219i cu locuri cu finan\u021bare bugetar\u0103 \u00een institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt universitar de pe malul drept).<\/p>\n

Din anul 2011, Guvernul Republicii Moldova a \u00eenceput promovarea \u015fi implementarea Programului activit\u0103\u0163ilor de reintegrare a \u0163\u0103rii. Aceste \u015fcoli sunt unii dintre principalii beneficiari ai suportului financiar oferit de Guvern \u00een cadrul Programului. Astfel, pentru activit\u0103\u0163ile de modernizare a institu\u0163iilor din sistemul educa\u0163ional (repara\u0163ii curente, procur\u0103ri de materiale didactice, mobilier \u015fcolar \u015fi echipament electronic, unit\u0103\u0163i de transport etc.), aceste \u015fcoli au beneficiat \u00een anii 2011-2017 \u00een total de suma de 4,39 mln. de lei.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00cen regiunea transnistrean\u0103 func\u0163ioneaz\u0103 8 institu\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt moldovene\u0219ti cu predare \u00een grafia latin\u0103 (5 licee \u0219i 3 gimnazii), care activeaz\u0103 \u00een baza curriculumului educa\u021bional al Republicii Moldova (RM), dup\u0103 cum urmeaz\u0103:   1) Liceul Teoretic \u201eLucian Blaga\u201d din or.Tiraspol, p\u00e2n\u0103 la 07.07.2004 \u2013 \u0219coala nr.20 din Tiraspol, director \u2013 Iovcev Ion, \u00eenchiriaz\u0103 o cl\u0103dire…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3726"}],"collection":[{"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3726"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3726\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3727,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3726\/revisions\/3727"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3726"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3726"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/centers.ulbsibiu.ro\/ccsprise\/lact\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3726"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}